“密鋪”是什么呢？密鋪與圖形的角有關(guān)，只要圖形能拼成周角，就能密鋪。成都市金沙小學(xué)四年級(jí)22班的師生圍繞“密鋪”開展了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
在課前，同學(xué)們?cè)缭缇头止ず献鳎瑖@活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)好了密鋪方案。課堂伊始劉老師講解了規(guī)則，之后就把課堂交給了孩子們。
同學(xué)們有條不紊地找到自己的學(xué)習(xí)組員，去嘗試密鋪。在交流討論中，孩子們發(fā)現(xiàn)了密鋪的規(guī)律。
接著，各小組上臺(tái)展示自己的密鋪成果。
本堂課全程由學(xué)生自主操作，老師是傾聽者，學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生在課堂中進(jìn)行了動(dòng)手操作、深度思考、合作交流；在發(fā)現(xiàn)規(guī)律后“恍然大悟”，在趣味密鋪中獲得了學(xué)習(xí)的成就感。（賴波 通訊員 王述燕 劉洋）
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