5月19日至20日，崇州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、崇州市教育局在崇州市學(xué)府小學(xué)組織開展了“成都市第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽暨崇州市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽”賽事解讀及科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)，來自崇州市50多所中小學(xué)累計(jì)近200名科技輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)。
5月19日上午，由吳臻華老師就“青少年科技實(shí)踐活動(dòng)”的選題和案例進(jìn)行了講解。吳老師從崇州本地鄉(xiāng)土資源引入，引導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)選題，同時(shí)列舉了大量的題目案例來拓展大家的思路，課題可以來源于生活，來源于生態(tài)，來源于社會(huì)熱點(diǎn)，來源于國家政策等。在吳老師分享的一個(gè)個(gè)真實(shí)案例中，老師們知道了如何開展青少年科技實(shí)踐活動(dòng)。
5月19日下午，由公偉宇老師就“青少年科學(xué)影像”的選題、拍攝技巧及后期制作要求等結(jié)合獲獎(jiǎng)作品，進(jìn)行了詳細(xì)講解。讓老師們了解了科學(xué)影像作品類型，明確了拍攝科學(xué)影像的基本格式要求。輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生制作的科學(xué)影像不僅是視頻呈現(xiàn)，而是立足于科學(xué)性、專業(yè)性、真實(shí)性的基礎(chǔ)上讓學(xué)生完成作品，同時(shí)輔導(dǎo)老師應(yīng)該隱匿在作品中，不應(yīng)該在作品中體現(xiàn)。此外，公偉宇老師對科學(xué)影像作品如何選題、如何深入、如何體現(xiàn)價(jià)值和意義都做了詳細(xì)的說明。
5月20日，由史學(xué)謹(jǐn)老師就青少年科技創(chuàng)新成果(論文和創(chuàng)新發(fā)明)進(jìn)行講解。史老師先從科創(chuàng)大賽比賽的“三自三性”原則介紹了青少年科技創(chuàng)新成果的要求，通過大量不同類型的案例，分析了如何選題，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式要求，講解如何撰寫科技論文。史老師在講座過程中列舉了自己多年來帶學(xué)生參賽的獲獎(jiǎng)實(shí)例，史學(xué)謹(jǐn)老師毫無保留的經(jīng)驗(yàn)分享讓參與培訓(xùn)的每一位老師都感到收獲滿滿。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，提高了崇州市科技輔導(dǎo)員的科學(xué)素質(zhì)和技能，提升了各學(xué)�？苿�(chuàng)教師指導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽的能力，推動(dòng)了崇州市青少年科技活動(dòng)的開展和普及。（黃小林 通訊員 王壽剛）
學(xué)府小學(xué),成都市第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽
