5月25日，成都市成飛小學(xué)一年級一班的孩子們在班主任的組織下，開展了以“認識自我”為主題的心理健康班會課。
心理課上，孩子們在老師的帶領(lǐng)下閱讀了《我不知道我是誰》和《獨一無二的我》兩本生動有趣的繪本，孩子們沉浸在充滿趣味的故事中，在繪本故事中學(xué)著去探索自我，認識自我。
孩子們拿起彩筆，展開豐富的想象，在紙上盡情揮舞著畫筆，把自己眼中的自己通過豐富的線條與明快的色彩表現(xiàn)出來，呈現(xiàn)出五彩繽紛的童趣世界。孩子們眼中的自己各式各樣，雖然畫筆稚嫩，但是卻充滿著奇思妙想，妙趣橫生。
自畫像是了解個體心理狀態(tài)及個體自我意識的一種常用的心理投射技術(shù)，它操作簡單又具有趣味性。處在小學(xué)低段的孩子正是逐漸形成自我意識的關(guān)鍵時期，自畫像便能很好地幫助學(xué)生認識自我。
每一個生命都應(yīng)該要懂得做好自己，溫暖、友愛、同情地對待自己，滿意的人生才有可能發(fā)生。愿每一位成飛學(xué)子，在愛的點滴滋養(yǎng)中健康快樂地茁壯成長。（賴波 通訊員 劉夢）
認識自己,成飛小學(xué)一年級一班學(xué)子畫了一幅自畫像,自畫像,心理健康日
