5月20日，成都高新和平學(xué)校迎來(lái)了“家校共育 與愛(ài)同行”一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日。
共觀成果·欣賞愛(ài)
藝術(shù)潤(rùn)澤心靈，滋養(yǎng)生命，孩子們用畫(huà)筆描繪多彩生活，用色彩氤氳美好未來(lái)。一場(chǎng)由一年級(jí)師生共同主辦的“多彩童年，向未來(lái)”藝術(shù)展在校園里開(kāi)啟。一年級(jí)家長(zhǎng)們跟隨孩子的腳步漫步校園，靜靜觀賞孩子的作品、傾聽(tīng)孩子的介紹、和孩子一起創(chuàng)作。那個(gè)熟悉的小小人兒，或從容、或欣喜地講述著，他在慢慢長(zhǎng)大，愛(ài)意在微笑中蕩漾開(kāi)來(lái)。
共進(jìn)課堂·發(fā)現(xiàn)愛(ài)
老師們是怎么開(kāi)展教學(xué)的？孩子喜歡上課嗎？發(fā)言積極嗎？老師有沒(méi)有關(guān)注自己的孩子？家長(zhǎng)們帶著這些疑問(wèn)，進(jìn)入和平學(xué)校課堂。
一年級(jí)一班易涵老師帶著孩子們進(jìn)入閱讀探索的世界。孩子們積極發(fā)言，朗讀聲不絕，課堂點(diǎn)燃了孩子們閱讀的熱情。家長(zhǎng)們感嘆：“跟著孩子上了一課，我都忍不住想去閱讀了！”易老師表示，陪伴孩子閱讀，是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)最有效的方式，貴在每個(gè)家庭的堅(jiān)持。
一年級(jí)二班唐燕老師執(zhí)教《動(dòng)物兒歌》。在一個(gè)又一個(gè)的識(shí)字游戲環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍互動(dòng)、爭(zhēng)相發(fā)言。唐老師深入淺出的教學(xué)，讓孩子們快速將知識(shí)點(diǎn)牢牢地掌握在心。唐老師堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)立自主的個(gè)體，平等、尊重造就良好師生關(guān)系。
一年級(jí)三班李敏老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)課文《孫悟空打妖怪》。課堂上，孩子們時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而捧腹大笑，在生動(dòng)的課堂中感受經(jīng)典文學(xué)的魅力。李老師說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，在興趣引導(dǎo)下的自主探究中，孩子們才會(huì)在知識(shí)的曠野中“悠然見(jiàn)南山”。
孩子們徜徉文學(xué)的海洋，在數(shù)學(xué)的世界里，又將碰撞出怎樣的思維火花呢？一年級(jí)四班譚師龍老師的數(shù)學(xué)課上有答案。譚老師巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)孩子從觀察入手，提升思維能力。課堂上孩子們認(rèn)真記錄、仔細(xì)思考、熱烈討論，這正印證了譚老師的教育理想，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
和平學(xué)校一年級(jí)老師們創(chuàng)設(shè)的趣味化、生活化的教學(xué)情境，生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)深深吸引了每一位孩子，也感染著每一位家長(zhǎng)。教育的本質(zhì)即是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。課堂上，老師的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)，都化作濃濃愛(ài)意，伴著初夏的微風(fēng)，吹進(jìn)了家長(zhǎng)心里。
共享互動(dòng)·擁抱愛(ài)
和諧的家庭氛圍與良好的親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。該如何建立高質(zhì)量的親子關(guān)系？80、90后碰上10后，親子該如何有效溝通？成都高新和平學(xué)校心理課堂和班主任德育課堂聯(lián)合“出手”，打造出溫暖有趣的親子互動(dòng)活動(dòng)。
動(dòng)作傳聲筒 百變字母秀
構(gòu)建親子關(guān)系，以有效溝通傳遞愛(ài)。被愛(ài)灌溉的孩子，可以沖破成長(zhǎng)阻礙，向上生長(zhǎng)。愛(ài)，就要大聲說(shuō)出來(lái)。
孩子的教育需要高質(zhì)量的陪伴，需要全身心的投入，需要有默契的同頻。
親密的互動(dòng)，建立起良好的親子關(guān)系。世上沒(méi)有完美的父母，更沒(méi)有完美的孩子。要學(xué)會(huì)用心表達(dá)，接納自己，擁抱彼此，擁抱愛(ài)！
共話陪伴·遇見(jiàn)愛(ài)
杜明元副校長(zhǎng)以“什么是最好的教育”為主題為家長(zhǎng)們帶來(lái)微講座。他談到，教育應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、最大限度關(guān)照學(xué)生心靈成長(zhǎng)、教育學(xué)生成人成才，最好的教育就是創(chuàng)造適宜學(xué)生的教育。杜明元副校長(zhǎng)從底蘊(yùn)豐厚的名校品牌、激昂創(chuàng)生的課程體系、潤(rùn)澤心靈的德育活動(dòng)、達(dá)觀智慧的教師團(tuán)隊(duì)四方面，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)教育理念，描繪未來(lái)藍(lán)圖：在和平，每一個(gè)孩子都是被教育溫暖的生命。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)最后環(huán)節(jié)是“陪伴成長(zhǎng) 遇見(jiàn)美好”教育共同談�；顒�(dòng)邀請(qǐng)到四川省教科院德育與家庭教育教研員馬云飛博士、和平學(xué)校副校長(zhǎng)杜明元、小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李敏、一年級(jí)四班江承軒家長(zhǎng)張倩、四川省優(yōu)秀少先隊(duì)員鄭一可、一年級(jí)三班陳瀟騏同學(xué)，師生家長(zhǎng)圍坐一堂，共話陪伴。
馬云飛博士對(duì)和平學(xué)校開(kāi)展此次活動(dòng)、積極探索家校共育有效途徑的措施表示肯定，并以“有效陪伴”為主題展開(kāi)微講座。馬老師從有效親子陪伴的意義、當(dāng)前親子陪伴的誤區(qū)及有效陪伴的具體策略三方面為現(xiàn)場(chǎng)師生、家長(zhǎng)答疑解惑。他結(jié)合自身事例提出，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、宏達(dá)的格局，教育是一種相互扶持，投入不光是對(duì)物質(zhì)的投入，還有時(shí)間精力。
共議活動(dòng)·傳播愛(ài)
和平學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日，為家校溝通架起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。開(kāi)放校園，傳播愛(ài)與溫暖，家長(zhǎng)們紛紛為學(xué)校點(diǎn)贊。（李永 通訊員 謝佳興 易涵）
和平學(xué)校,家長(zhǎng)開(kāi)放日
