為持續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，成都市東城根街小學(xué)堅(jiān)持面向全體師生提高心理健康的認(rèn)識(shí)，以及深入科學(xué)地開展促進(jìn)心理健康教育的工作，培養(yǎng)師生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，近日，成都市東城根街小學(xué)開展了“5·25 我愛我”心理健康周系列活動(dòng)。
躍動(dòng)青春·真好少年
五年級(jí)7班的少年們用情景劇講述一個(gè)真實(shí)的故事。一名少年從自卑膽怯到自信勇敢的蛻變過程，用熱情四射的舞姿躍動(dòng)青春的脈搏，用切實(shí)有效的積極暗示帶來健康的心理，開啟東小少年們陽光健康心理的探索之旅。
樂觀積極·笑對(duì)情緒
學(xué)校積極開展心理健康和情緒管理的常態(tài)心理班會(huì)課，以應(yīng)對(duì)自己心理、面對(duì)情緒、自護(hù)情緒為主題，低段開展“情緒消消樂”、中段開展“我的情緒我做主”、高段開展“做情緒的主人”。老師們帶著孩子們一起通過游戲活動(dòng)、沉浸式體驗(yàn)、調(diào)查研究等方式，讓孩子們懂得正面接納心理上的焦慮與不安，并用正確方式有效地疏導(dǎo)與消解，明白保持健康向上、陽光積極心理的重要性。
專業(yè)引領(lǐng)·共同成長(zhǎng)
同時(shí)，在“心理健康周”活動(dòng)中，學(xué)校特邀國家二級(jí)心理咨詢師姚又丹針對(duì)“青春期心理健康”對(duì)老師們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。姚老師指出，進(jìn)入青春期后，孩子們有明顯的心理變化是正常的，這是由他們的年齡特征所決定的。青春期階段的孩子在生理發(fā)育、心理發(fā)展、人際發(fā)展等方面都會(huì)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。老師們可以從理解需要、培養(yǎng)興趣、動(dòng)機(jī)引導(dǎo)、個(gè)性發(fā)展、家校共育等五個(gè)角度出發(fā)，與孩子攜手面對(duì)青春期的“難題”。
解憂于信·化憂于心
在東小，還有一處屬于孩子們的“秘密基地”，如果你感到壓力過大、遇到困難又無法傾訴，那么少先隊(duì)隊(duì)室門外設(shè)立的“東東愛心信箱”“紅領(lǐng)巾朋友圈”則為同學(xué)們提供了溝通交流的渠道。“心理健康沙龍”“心靈驛站答疑”都在實(shí)時(shí)關(guān)注東娃們的心情動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
溫情五月，孩子們與溫暖有約；真情相依，孩子們與陽光相伴。通過心與心的溝通，東娃娃們一起傳遞內(nèi)心正能量。相信生活中總有愛的星光閃爍，也總有力量伴你向上。（賴波 通訊員 張銀橋）
心理健康周,東城根街小學(xué),遇見更好的自己
