為了幫助家長(zhǎng)了解“什么是高質(zhì)量的親子陪伴”，掌握親子陪伴的方法及策略，近日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園攜手草堂路社區(qū)，聯(lián)合青羊區(qū)家庭教育中心特邀成都市青羊區(qū)科研室主任、家庭教育指導(dǎo)中心講師團(tuán)專(zhuān)家李萍老師為大家指點(diǎn)迷津。
活動(dòng)一開(kāi)始，李萍老師就帶著家長(zhǎng)們結(jié)合自己平日給予孩子的陪伴方式展開(kāi)了討論。李老師強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量的親子陪伴，并不是時(shí)時(shí)刻刻都陪著孩子，而是懂得利用時(shí)間和方法好好陪孩子。“陪伴孩子”是門(mén)技術(shù)活，作為孩子成長(zhǎng)路上的陪伴者，陪伴的過(guò)程也是父母自我“修行”的過(guò)程。
隨后，李老師就“如何進(jìn)行高質(zhì)量的親子陪伴”給出了一些建議。李老師提到，在陪伴孩子的過(guò)程中，父母的積極回應(yīng)會(huì)讓孩子感受到自己被重視、被看見(jiàn)。面對(duì)孩子的消極情緒，家長(zhǎng)不能只一味看到表象，更要深入探究情緒背后的原因，從而靠近孩子的心靈，才能“對(duì)癥下藥”。
同時(shí)，結(jié)合“雙減”政策背景，李老師談到了科學(xué)進(jìn)行幼小銜接的方式方法，幫助家長(zhǎng)緩解幼兒入學(xué)焦慮。
針對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谟H子陪伴中的問(wèn)題及困惑，李老師結(jié)合生動(dòng)形象的案例給家長(zhǎng)們進(jìn)行分析，并提出了關(guān)于親子陪伴的一些建議和策略，例如：不批判說(shuō)教孩子、學(xué)會(huì)等待、尊重孩子的選擇等。
本期智慧父母學(xué)習(xí)沙龍?jiān)谳p松愉快的氛圍中告一段落，在場(chǎng)的家長(zhǎng)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，除了來(lái)自專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)解答，還不乏寶爸寶媽的可取經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次活動(dòng)，提升錦繡園家長(zhǎng)在親子陪伴方面的質(zhì)量，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)。（孫林馨）
青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園,高質(zhì)量的親子陪伴
