2022年4月22日，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》正式發(fā)布，明確提出各學(xué)科需落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。在“新課標(biāo)”的引領(lǐng)下，二仙橋?qū)W校小學(xué)英語教研組開展了“繪本研讀活動(dòng)”主題教研活動(dòng)，成華區(qū)小學(xué)英語教研員任軍軍老師親臨指導(dǎo)。
首先由孫越華老師與二年級(jí)五班的孩子帶來了一堂精彩的繪本閱讀課。本課內(nèi)容是：繪本Tricky Tiger(多維閱讀第2級(jí)。課堂上孫老師和藹可親，繪聲繪色地向同學(xué)們介紹了老虎和猴子之間的故事。在多媒體技術(shù)的支持下，孫老師緊扣課標(biāo)，讓學(xué)生區(qū)分世間善惡。
第二節(jié)課是由張瀹老師與五年級(jí)一班的孩子帶來的一節(jié)科普類的英語繪本課。本課內(nèi)容是：Living in Space. 張老師開課直接進(jìn)入主題，通過觀看太空的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)太空的世界。張老師還通過感知圖片、語言講解、視頻激趣、等各種形式的學(xué)生合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生明白了地球上和太空中的生活的不同。
課后，教研員任軍軍老師帶領(lǐng)全組英語老師全面解析《新課標(biāo)》(2022)版，任老師指出，新課標(biāo)的活動(dòng)觀既三個(gè)步驟：學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新。這三個(gè)步驟是不斷遞進(jìn)的過程。學(xué)習(xí)理解是活動(dòng)的第一個(gè)層次，英語實(shí)踐是基于文本的運(yùn)用而不是遷移。遷移創(chuàng)新是在同一主題下，關(guān)聯(lián)內(nèi)在的練習(xí)，將話題內(nèi)容遷移到另外的對(duì)象或活動(dòng)中，教師在日常教學(xué)中需推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
任老師還從新課標(biāo)的要求，繪本的特點(diǎn)等方面進(jìn)行了精心的點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)兩節(jié)課的特點(diǎn)提出了建議和要求：
1、繪本閱讀中的新詞匯要突破，可以插入語音，建議不要跟讀。
2、繪本閱讀要基于文本，忠于圖片，教師提問要鎖定文本，挖掘圖片背后的信息。
3、教師可以運(yùn)用圖文建構(gòu)結(jié)構(gòu)思維，獲取文本信息。
4、教學(xué)中，學(xué)生的讀和看是繪本閱讀教學(xué)課的核心。
本次課堂教學(xué)指導(dǎo)工作為學(xué)校的英語教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議，為今后的教學(xué)教研工作指明了方向。全組教師將著力貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，站在更高的視角來反觀課堂，突破固有思維，營造高效且有趣的課堂，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用英語的眼光觀察世界，用英語講好中國故事，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的無窮樂趣。（陳海燕）
二仙橋?qū)W校,新課標(biāo),繪本教學(xué),
