邛崍市示范幼兒園在上級主管部門的指導和引領(lǐng)下，貫徹落實《大力推進幼兒園與小學科學銜接的攻堅行動實施方案》文件，將《幼兒園入學準備教育指導要點》滲透于幼兒一日生活和游戲中，通過家園校共銜接形式實施適宜有效的教育活動，幫助幼兒在身心、社會、生活、學習各方面做好入學準備，為過渡到小學減緩銜接坡度。
幼兒篇
（一）身心準備
邛崍市示范幼兒園借助形式多樣的戶外游戲、運動會、運動技能大賽等形式，引導幼兒自主規(guī)劃運動場地、選擇同伴、器械和游戲玩法，在促進幼兒大肌肉發(fā)展，增強其力量和耐力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們樂于挑戰(zhàn)、勇于堅持的品格。
(二)生活準備
做好生活準備有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務(wù)，邛崍市示范幼兒園引導幼兒堅持自己的事情自己做、主動承擔力所能及的家務(wù)活動，學習收納、整理玩具、書包，自主取餐，做好值日生等。開展認識鐘表、制作時間規(guī)劃表、入園打卡等活動幫助幼兒調(diào)整好作息時間，養(yǎng)成準時就寢、按時起床的好習慣，逐漸適應(yīng)小學的上學時間。讓孩子參與勞動，讓他們擁有更強的自理能力和動手能力，更好地適應(yīng)小學生活，培養(yǎng)初步的責任感。
(三)社會準備
幼兒園開展自主游戲以及多種活動培養(yǎng)幼兒交往合作、誠實守規(guī)、有任務(wù)意識、熱愛集體等能力，以及積極主動、認真專注、不怕困難等良好品質(zhì)，促進幼兒社會性發(fā)展。
（四）學習準備
邛崍市示范幼兒園積極培養(yǎng)孩子的學習習慣、學習興趣、學習能力，助力幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。
家長篇
為了協(xié)同科學的幼小銜接，讓孩子們進入小學后能盡快適應(yīng)小學的生活和學習，在當下疫情家長不能進園的特殊情況下，幼兒園通過騰訊會議平臺，特邀邛崍市西街小學副校長黃濤與示范幼兒園園長詹蕾一起，分兩場為大班幼兒家長進行了關(guān)于“幼小銜接”的專題講座，為家長剖析“幼小銜接”的若干問題。
學校篇
開展與小學聯(lián)合教研活動，幼兒園老師和小學老師圍坐在一起教研，并就幼兒入學前的習慣培養(yǎng)、身心準備等作了深入交流，幼兒園和小學的聯(lián)合研討無疑是一場雙向互動，既拓寬了老師們的交流平臺，也有助于老師梳理出最需要配合的關(guān)鍵點，從而推動幼小銜接工作，共促成長。
幼兒園、家庭、小學，相互協(xié)調(diào)，密切配合，共同促進幼兒健康發(fā)展。幼小銜接，邛崍市示范幼兒園一直在行動。（孫林馨 通訊員 金美玉）
邛崍市示范幼兒園,幼小銜接
