隨著沙水樂園課程的不斷實施，幼兒園對沙水游戲的探究也一直在思索和踐行，為了促進(jìn)教師對沙水樂園課程的再認(rèn)識、對課程愿景的再明確，從“心”開始提高教師的組織與實施能力，將沙水課程落到實處，6月1日上午，成都市第十九幼兒園開展了支持幼兒沙池建構(gòu)水平提升教研活動。
理念先行——談?wù)勎依斫獾?ldquo;沙水活動”
業(yè)務(wù)園長張云以談話的方式引導(dǎo)教師對“沙水活動”再思考、再認(rèn)識。教師們也各抒己見，闡述著“沙水活動是什么”。
深入解讀——談?wù)劙l(fā)展價值及課程愿景
在教師們的深度思考后，業(yè)務(wù)園長張云再次從“情緒情感、認(rèn)知、社會性、技能”四方面深入解讀了建構(gòu)游戲的發(fā)展價值，并在活躍的談話交流中幫助教師再次明確了十九幼沙水樂園課程的愿景。
體驗感受——變身兒童創(chuàng)意沙池童話城堡
課程游戲化建設(shè)要求教師轉(zhuǎn)變角色和思想，成都十九幼教師們也是一群“大孩子”，以童心未泯而又自然樂趣的“體驗式探究”的方式探索著“沙子里的秘密”，嘗試用不同的辦法修建最高的城堡，真正走進(jìn)兒童的世界，也反思著自身對沙水課程的組織與實施中存在的問題。
交流研討——答疑解惑
有了“大孩子”玩沙的經(jīng)驗，大家對沙水活動有了新的認(rèn)識。隨后，業(yè)務(wù)園長張云以專業(yè)為引領(lǐng)，以“在活動中遇到了什么問題？怎么解決的？在開展班級沙池活動時有什么困惑？如何支持幼兒在沙池中提升建構(gòu)能力？”等問題進(jìn)行引導(dǎo)，讓教師在由淺入深地思考、交流中產(chǎn)生了思維的碰撞，找到了心中的答案。
一沙一水一世界，再認(rèn)識、再明確、再提升，成都十九幼教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，齊心協(xié)力，朝著共同愿景奮進(jìn)，支持幼兒在“真·有·趣”的沙水樂園課程中，構(gòu)建出屬于自己的沙水世界。（江蕾）
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