為了更好賦能幼兒園語言文學(xué)教學(xué)活動，提升教師兒童文學(xué)活動的組織策略，加強(qiáng)雙流區(qū)各幼兒園的溝通與聯(lián)系，通過巫小芳名師工作室的引領(lǐng)搭建提升雙流區(qū)幼兒園兒童文學(xué)活動質(zhì)量的橋梁，2022年5月26日，雙流區(qū)巫小芳名教師工作室以“童謠教學(xué)的實踐研究”為主題送教到雙流區(qū)實驗幼兒園。
活動中，巫小芳名師工作室學(xué)員丁嘉老師以“童謠教學(xué)理論實踐——以《老鼠嫁女》為例”作專題交流，主要從童謠的概念、童謠的核心特征、童謠的文體特征、童謠與兒童的發(fā)展、童謠教學(xué)現(xiàn)狀與思考、童謠《老鼠嫁女》分析幾個部分展開分享。
接著是巫小芳名師工作室學(xué)員宋佳珈老師進(jìn)行中班童謠課例活動展示《老鼠嫁女》。宋老師以四川話打招呼切入，通過節(jié)律圖譜和“石頭剪刀布”“搶椅子”兩個小游戲幫助幼兒以游戲化的方式吟誦和記憶本首童謠，巴蜀童謠的趣味性給現(xiàn)場參與活動的老師帶來耳目一新的體驗和學(xué)習(xí)。
隨后，巫小芳名師工作室導(dǎo)師巫小芳作“學(xué)前兒童文學(xué)活動的組織策略——以詩歌活動為例”專題分享，采用理論與案例相結(jié)合的方法圍繞文學(xué)作品與文學(xué)作品活動、兒童文學(xué)活動中的教師必備技能、詩歌的選材要點、詩歌活動的目標(biāo)制定、詩歌活動的教學(xué)活動準(zhǔn)備、詩歌活動的組織策略進(jìn)行生動的講解。
最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教師教育發(fā)展研究中心高永瓊老師點評，高老師高度肯定了此次送教活動的形式與質(zhì)量，且本次送教活動具有目標(biāo)指向性明確、活動理論與實際一致性融入、效果引領(lǐng)性強(qiáng)等特點。
通過此次活動，巫小芳名師工作室成員對兒童文學(xué)學(xué)習(xí)活動有了更深入的認(rèn)識和體會，對于參與送教的園所和參會的老師更是一次共研、共學(xué)、共享。相信在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，工作室成員將不斷精進(jìn)、共赴美好。（江蕾）
巫小芳名師工作室,雙流區(qū)實驗幼兒園,童謠教學(xué)
