為了更好賦能幼兒園語言文學教學活動，提升教師兒童文學活動的組織策略，加強雙流區(qū)各幼兒園的溝通與聯(lián)系，通過巫小芳名師工作室的引領(lǐng)搭建提升雙流區(qū)幼兒園兒童文學活動質(zhì)量的橋梁，2022年5月26日，雙流區(qū)巫小芳名教師工作室以“童謠教學的實踐研究”為主題送教到雙流區(qū)實驗幼兒園。
活動中，巫小芳名師工作室學員丁嘉老師以“童謠教學理論實踐——以《老鼠嫁女》為例”作專題交流，主要從童謠的概念、童謠的核心特征、童謠的文體特征、童謠與兒童的發(fā)展、童謠教學現(xiàn)狀與思考、童謠《老鼠嫁女》分析幾個部分展開分享。
接著是巫小芳名師工作室學員宋佳珈老師進行中班童謠課例活動展示《老鼠嫁女》。宋老師以四川話打招呼切入，通過節(jié)律圖譜和“石頭剪刀布”“搶椅子”兩個小游戲幫助幼兒以游戲化的方式吟誦和記憶本首童謠，巴蜀童謠的趣味性給現(xiàn)場參與活動的老師帶來耳目一新的體驗和學習。
隨后，巫小芳名師工作室導師巫小芳作“學前兒童文學活動的組織策略——以詩歌活動為例”專題分享，采用理論與案例相結(jié)合的方法圍繞文學作品與文學作品活動、兒童文學活動中的教師必備技能、詩歌的選材要點、詩歌活動的目標制定、詩歌活動的教學活動準備、詩歌活動的組織策略進行生動的講解。
最后，雙流區(qū)教育科學研究院教師教育發(fā)展研究中心高永瓊老師點評，高老師高度肯定了此次送教活動的形式與質(zhì)量，且本次送教活動具有目標指向性明確、活動理論與實際一致性融入、效果引領(lǐng)性強等特點。
通過此次活動，巫小芳名師工作室成員對兒童文學學習活動有了更深入的認識和體會，對于參與送教的園所和參會的老師更是一次共研、共學、共享。相信在導師的引領(lǐng)下，工作室成員將不斷精進、共赴美好。（江蕾）
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