隨著“雙減”政策的出臺，“作業(yè)設計”是所有老師關注的焦點。如何進一步落實政策要求，設計出有效、有趣、有層次的作業(yè)，既能鞏固基礎知識，又能提升學生的學科素養(yǎng)、提高學生的學習興趣，是教師需要持續(xù)研究實踐的課題。為此，2022年5月27日，成都市龍泉驛區(qū)土橋小學聯合洪安小學、青龍湖小學與鄭大明名師工作室舉辦了“高質量智能課堂作業(yè)設計”專題實踐活動，旨在聚焦作業(yè)設計，提升教育教學質量。
本次活動首先由土橋小學彭詩思老師帶來示范課《M6U2 She visited the Tianchi Lake》，隨后彭老師針對本次課進行說課。
洪安小學的李雪老師評課時指出，授課教師功力扎實，課堂組織能力強，最大程度挖掘學生學習潛能，充分體現學生的主體地位。青龍湖小學李杰老師從環(huán)節(jié)的設置和時間的把握上提出了寶貴的建議。土橋小學副校長游青紅認為本課教學效果良好，值得學習和借鑒，也給彭老師提出了寶貴的意見。
成都市特級教師鄭大明老師從新課程標準的英語核心素養(yǎng)對老師們進行了理論的引領，并進行專業(yè)點評和指導，解答了土橋小學、洪安小學和青龍湖小學老師們在作業(yè)設計中提出的困惑，高效的培訓讓大家收獲滿滿。
最后，土橋小學校長楊先國做總結講話，為本次活動畫下了完美的句號。（陳海燕）
土橋小學,作業(yè)設計
