線上培訓，改變的是學習方式，不變的是學習的熱情和對專業(yè)不懈的追求。結(jié)合新青年教師自身成長需求及教育教學中的實踐問題，本月，成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園組織新、青年教師參與了“當‘科學’邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動”“釋放天性，綻放心靈——幼兒園自主游戲?qū)ｎ}”線上研修培訓。在培訓中，以專家講座、教育教學實例，指導教師實踐技能的提升。老師們在認真聆聽的同時，詳細記錄了培訓內(nèi)容，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，修煉專業(yè)技能，增進專業(yè)理解，提升教育智慧。
為了進一步優(yōu)化幼兒園園本課程建設，切實有效地推進課程游戲化的進程。溫江區(qū)光華新城幼兒園教育集團中的光華新城幼兒園、南城幼兒園、花都幼兒園、魚鳧雙語幼兒園同結(jié)對的上海安慶幼兒園溫劍青園長團隊，就“幼兒園戶外運動類自主游戲材料投放適宜性”進行了深入的線上教研活動。業(yè)務辦及骨干教師們齊聚一起，在云端教研中找尋自己之外的世界，思考、表達、分享。
在活動中，業(yè)務辦李巧老師對近期園所開展戶外自主游戲的情況做了回顧和介紹，就“課程游戲化背景下——幼兒園戶外運動類自主游戲材料投放的思考”進行了專題分享。隨后，老師們集思廣益，暢所欲言，提出自己在自主游戲的實踐中所困惑的問題。安慶的老師們給予了詳盡的解答，并分享了自主游戲的理論和和優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗。在研討中，溫園長結(jié)合自主游戲核心詞以點帶面的進行解讀，幫助老師們明晰戶外運動本質(zhì)，找準支持兒童的方向。通過此次線上教研和專家指導，為幼兒園自主游戲的開展理清了思路，也為教師如何在游戲中提供支持策略指明了方向。
為幫助保育老師們探索具有實效性的保教合一策略，從理念認識上實現(xiàn)真正轉(zhuǎn)變，真正做到幼兒一日生活自主有序，同時扎實做好“保教結(jié)合”的專業(yè)行為，保育老師們在線上參與了“幼兒園保育員綜合素養(yǎng)提升(線上)研修營”，在此次培訓中，從理論思辨和實踐導入，通過多元視角幫助老師們重新架構(gòu)了從“自我服務、自主有序、學習發(fā)展”的有機融合，老師們認真學習記錄，邊學邊思，并結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》對保教并重有了新的認識。（張紅）
