在新課程改革不斷深入的背景下，展開校際合作是推進(jìn)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提升課堂質(zhì)量的需要，也是提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。懷揣著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，成都高新區(qū)錦城小學(xué)與巴中市恩陽區(qū)第一小學(xué)本著“團(tuán)結(jié)合作、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、共同發(fā)展”的原則，共同踐行樂群教育，培養(yǎng)學(xué)生樂群品質(zhì)，促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展。
“樂群教育”尊重“學(xué)生、教師、學(xué)校”三大要素體，認(rèn)為每個(gè)要素體都是一粒充滿能量的種子，都是需要煥發(fā)潛能的生命體，由此，為了實(shí)現(xiàn)生命種子的可持續(xù)發(fā)展，必須就需要努力為其創(chuàng)造適宜適性的“生態(tài)場(chǎng)域”，最終實(shí)現(xiàn)“共生”的理想與圖景。“樂群教育”以“兒童為中心”，以“教師為主體”，以“學(xué)校為陣地”，構(gòu)建“網(wǎng)格式教育”體系，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師、學(xué)校”多元維度的“個(gè)體發(fā)展”與“集群發(fā)展”。在“樂群教育”理念下，錦城小學(xué)構(gòu)建“學(xué)生、教師、學(xué)校”三大要素的“1+N”共同發(fā)展模式。
學(xué)生維度的“1+N”發(fā)展模式：所謂“1”，指尊重學(xué)生“個(gè)體發(fā)展”，“N”指學(xué)生在群體中創(chuàng)造性發(fā)展。以“樂群學(xué)堂”為主要實(shí)施路徑，鼓勵(lì)學(xué)生“獨(dú)立思考、獨(dú)想獨(dú)創(chuàng)”，培養(yǎng)其“悅身心·善思辨”的品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生“合作共學(xué)、互助生長(zhǎng)”，培養(yǎng)其“會(huì)合作”的品質(zhì)。
教師維度的“1+N”發(fā)展模式：“1”指的是通過雨露課程(教師成長(zhǎng)課程)，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中自主追求、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主創(chuàng)造，助力教師個(gè)體發(fā)展。“N”指的是在“樂群”精神的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)“群體聯(lián)動(dòng)”：教師在生態(tài)場(chǎng)域內(nèi)相互支持、相互鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)。
學(xué)校維度的“1+N”模式：“1”指的是學(xué)校個(gè)體發(fā)展；“N”指的是與其他區(qū)域?qū)W校聯(lián)動(dòng)發(fā)展。個(gè)體發(fā)展：明確學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展內(nèi)涵，傳承文化精髓，彰顯辦學(xué)特色。錦城小學(xué)不斷深耕細(xì)作，完善“樂群教育”理念下的文化體系，以“兒童是教育的唯一中心”為教育思想，以“曉看紅濕處，花重錦官城”為辦學(xué)愿景，致力于培養(yǎng)“悅身心·會(huì)合作·善思辨”的錦小兒童，培養(yǎng)“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新、追求卓越”的錦小教師。聯(lián)動(dòng)發(fā)展：指聯(lián)合區(qū)域類學(xué)校，以“和而不同、追求卓越”為精神指導(dǎo)，進(jìn)行區(qū)域內(nèi)資源的合作共享、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校際間的引領(lǐng)借鑒、共融共贏。
6月9日，錦城小學(xué)與巴中市恩陽第一小學(xué)經(jīng)多次溝通交流，友好協(xié)商后，舉行了結(jié)對(duì)、授牌儀式。參會(huì)的有巴中市恩陽區(qū)教育科技和體育局黨組書記、局長(zhǎng)王朝陽、副局長(zhǎng)彭桉、教科所所長(zhǎng)盧海、教育科技和體育局教育股股長(zhǎng)夏長(zhǎng)河、城區(qū)督導(dǎo)室主任張德伍、恩陽一小校長(zhǎng)楊林，以及恩陽區(qū)全體學(xué)校校長(zhǎng)、100余位教科室骨干教師。
成都高新區(qū)錦城小學(xué)校長(zhǎng)李雪梅帶來專題講座《五育融合視野下的“樂群教育”生態(tài)場(chǎng)域構(gòu)建—錦城小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展踐履》李雪梅校長(zhǎng)分別從學(xué)校文化，“樂群教育”理念、內(nèi)容和范圍以及“樂群學(xué)堂”的探索與內(nèi)容和巴中市恩陽一小的老師們做了深入交流。
成都高新區(qū)錦城小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心主任江凌以《建“五位一體”管理模式，促“樂群學(xué)堂”落地生根》為題，深入淺出的分享了“樂群學(xué)堂”的實(shí)施策略。為了提升課堂效能，促進(jìn)學(xué)校“樂群學(xué)堂”這一頂層設(shè)計(jì)的落地和落實(shí)，錦城小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心建構(gòu)了“培-導(dǎo)-研-展-賽”五位一體的教學(xué)管理模式，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)向?qū)W科育人轉(zhuǎn)變，加快課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展的速度。
錦城小學(xué)的楊楊老師帶來精彩的語文習(xí)作課例：《我和 過一天》。
鄧瑋老師帶來精彩的體育課例《贏在運(yùn)動(dòng)》
在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，紛紛發(fā)表對(duì)“樂群學(xué)堂”的認(rèn)可。
相信將來，錦城小學(xué)與恩陽區(qū)第一小學(xué)將本著相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，進(jìn)一步擴(kuò)大溝通領(lǐng)域、豐富合作內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)兩校教育事業(yè)的共同進(jìn)步。（黃小林 通訊員 楊楊）
錦城小學(xué),巴中市恩陽區(qū)第一小學(xué),簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議并授牌
