為進一步落實《四川省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》和《成都市推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，推進幼小銜接工作的深入開展，建立科學銜接的長效機制，減緩幼小銜接的坡度，幫助孩子從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡，近日，成都市雙流區(qū)東升迎春幼兒園開展了小學教師“送教入園”系列活動。
學常規(guī)、聞令動
行為規(guī)范是孩子進入小學學習的首要技能，對孩子今后的學習有著至關重要的影響。因此，結(jié)合小學課堂的特點和大班幼兒的年齡特征，迎春小學的徐捷老師和雷嬌老師為大班的孩子們帶來了小學入學準備課——《學常規(guī)、聞令動》。
課堂中，兩位老師通過精美的ppt、朗朗上口的兒歌和細致的演示教授了孩子們寫字的坐姿、握筆的姿勢，并進行了初步的書寫。
正確用眼用耳，是學習順利進行的基礎。雷老師在活動中通過親切自然的教態(tài)，幫助孩子們掌握正確用眼用耳的方法。
在幼小銜接中，坐姿的核心要點是：背打直、腿放平。徐老師在活動中格外關注這一點，對孩子們的坐姿進行了有效的指導。
整個活動中，孩子們積極參與、老師悉心指導，體現(xiàn)了很強的互動性，孩子們也收獲了很多不同的感受。
習運動、促成長
體智能活動一直深受孩子們的喜歡，到了小學就變成了體育課，兩個課程會是一樣的嗎？迎春小學的夏強老師給大一班的孩子帶來了一堂精彩的體育活動課，孩子們獲得了小學體育課的初體驗。
在活動中，夏老師采用情境教學的方式，在鍛煉孩子單腳跳、雙腳跳、接力跑的體育技能技巧的同時強調(diào)規(guī)則意識和紀律意識。孩子們體驗了一堂與眾不同的體育活動課，收獲了不同的快樂！
幼小銜接，共促成長
活動最后，東升迎春幼兒園大班組的老師和迎春小學教師進行了深入的交流研討。大班組老師提出了他們在孩子的常規(guī)、能力培養(yǎng)和知識準備等幾個方面存在的一些困惑和思考，小學教師針對大班組教師的困惑，一針見血地提出了有效的建議和策略。
幼小銜接是一項系統(tǒng)性工作，要整合多方教育資源，幼兒園和小學統(tǒng)籌聯(lián)動，形成合力，共同助力孩子順利過渡。
花開有時，銜接有度。相信在充滿希望的九月，東升迎春幼兒園的小朋友們一定能自信從容地邁進小學，成為一名自信、快樂的小學生！（江蕾）
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