6月17日下午，應四川省成都市金牛區(qū)駟馬橋街道辦事處邀請，成都市解放北路第一小學戴爾項目組師生參與了“才聚駟馬 共謀發(fā)展”駟馬橋街道2022年社區(qū)規(guī)劃師暨人才戰(zhàn)略儲備與發(fā)展微論壇。
本次會議由金牛區(qū)駟馬橋街道辦事處主辦、四川尚明公益發(fā)展研究中心與成都美鄰美社社會工作服務中心承辦，參與人員有：駟馬橋街道相關(guān)領(lǐng)導及科室負責人、各社區(qū)書記或副書記、駟馬橋街道2022年社區(qū)規(guī)劃師、共建單位代表，駟馬橋街道首批幸福小觀察員及駟馬橋“三社聯(lián)動”項目組成員。
本次活動旨在通過校企社多方參與平臺，整合轄區(qū)資源，讓孩子成為社區(qū)的“小主人”，讓規(guī)劃師們?yōu)樯鐓^(qū)“添磚加瓦”，為建設美好社區(qū)提出“金點子”，創(chuàng)建兒童成長與展示的空間、社會資源多元參與的場景，全力推動駟馬橋街道友好、包容、智慧、生態(tài)基層治理新樣本。
論壇正式開始前，街道黨工委委員、組織員楊芳帶領(lǐng)大家在會客廳廣場介紹駟馬橋街道黨建引領(lǐng)“五社聯(lián)動”的前世今生。當來到五社聯(lián)動資源地圖面前時，向參會的代表介紹到，“這個漂亮的手繪資源地圖是駟馬橋街道聯(lián)合轄區(qū)社會組織、企業(yè)以及成都市解放北路第一小學的師生們等多方主體共同完成的，大家可以拿出手機，掃描地圖上的二維碼，一個“會說話”的資源地圖就會立體化展現(xiàn)在我們面前。”現(xiàn)場的參會人員好奇地在拿出了手機掃描二維碼，一個個生動的畫面躍于面前，聆聽成都市解放北路第一小學七彩少年志愿服務小分隊“話駟馬”，讓在場的人驚喜不已!
會議正式開始，“三社聯(lián)動”項目負責人周麒麟對項目作匯報。解北一小作為社區(qū)共建單位，前期深度參與了“五社聯(lián)動”活動，為建設社區(qū)貢獻出自己的一份力量。在本次會議中，解北一小鄧永寧副校長應邀發(fā)言。
鄧校長首先感謝駟馬橋街道和項目組對學校工作的支持，也談到了學校參與本項目的感悟和收獲，最后表達了愿和社區(qū)建立互聯(lián)互動，共建共享的長效機制的愿景。
學校七彩少年志愿者們也獲得了 “駟馬橋街道首批幸福小觀察員”的稱號，社區(qū)領(lǐng)導為所有小觀察員們頒發(fā)了證書。
小觀察員杜牧澤作為幸福觀察員代表做了發(fā)言。他談到：“社區(qū)是 我家，建設靠大家。通過參與五社聯(lián)動項目，我們認識到，青少年的參與是社區(qū)共建共治非常重要的一部分。 我們相信，我們年紀雖小，力量雖小，只要我們堅持，小力量也能有大成就”。小觀察員的發(fā)言贏得了全場熱烈的掌聲。
社區(qū)是黨和政府聯(lián)系服務居民群眾的“最后一公里”，駟馬橋街道所探索的“五社聯(lián)動機制” ，就是著力解決“最后一公里”這一難題。我們的社區(qū)、社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資源，五種資源互為補充，互相支撐。成為真正落實最后一公里最堅實的基礎，這種探索是非常有價值的。
而學校作為社區(qū)共建單位，深度參與“五社聯(lián)動”項目，也是非常具有前瞻性的一種做法，學校將以此為起點，做實做深本項目，不僅探索青少年參與社區(qū)治理的長效機制，也探索社會、學校、家庭三方合力的長效育人機制和社區(qū)、學校以及社區(qū)內(nèi)各單位的資源共享模式。（陳海燕）
成都市解放北路第一小學,解北一小
