參天之木，必有其根；環(huán)山之水，必有其源。尋根問祖、追本溯源，是中華民族的傳統(tǒng)美德；傳承創(chuàng)新、繼往開來，將客家文化書寫在校園中。
為深入貫徹《龍泉驛區(qū)關于落實“五育并舉”推動龍泉驛教育高質量發(fā)展的實施方案》，2021-2022學年下期，成都市龍泉驛區(qū)客家小學1至6年級圍繞客家文化主題開展了不同項目的“客家文化特色課程”學習。為展示學生學習成果，豐富傳統(tǒng)文化體驗，傳承創(chuàng)新客家文化，6月17日，客家小學舉行了主題為“尋根問祖 傳承創(chuàng)新”的第二屆客家文化課程展示活動。
在全體師生熱烈的掌聲中，主持人李欣老師和楊若瀾同學宣布活動開始，客家小學第二屆客家文化課程展示活動拉開序幕。
活動中，客家人劉大樹老師、張懿軒同學和李熳臻同學用地道客家方言為全體師生誦讀了客家祖訓，祖訓與方言相融合，既原汁原味，又活靈活現。
“牙牙初學語，教誦月光光；一讀一背誦，清新如炙簧。”客家童謠作為客家人對兒童進行啟蒙教育的兒歌，在客家小學濃厚的“客家文化特色課程”學習氛圍熏陶下，經典客家童謠口口相傳、代代相承。由一二年級客小娃吟唱的客家童謠，風格獨特、耐人尋味，展現了客家人的生產生活和思想情感，充滿了濃郁的生活氣息和兒童趣味。
淳樸家風代代相傳，家風、家訓是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。四年級同學帶來的《家風頌》，講述了自己的家風故事，感悟了客家文化耕讀傳家、尊老愛幼、勤勞儉樸、自立自強、為人正直、寬以待人等優(yōu)秀傳統(tǒng)。
童年的快樂離不開游戲，客家童趣天真爛漫、純潔無邪、活潑可愛、無憂無慮，童趣也是兒童最寶貴的精神財富。三年級同學帶來客家童趣：打陀螺、滾鐵環(huán)……觀眾目光被激烈角逐所吸引，鼓掌喝彩聲如潮水般高漲，校園里一片歡聲笑語。
“耶，答對嘍！”一陣陣歡聲笑語傳來。原來，知識有獎問答正在火熱進行。為了讓同學們了解更多客家文化知識，當天活動中開展了客家知識問答�？图椅幕鳛榭图胰后w為適應和改造生存條件而創(chuàng)造出來的物質文化和精神文化，精神內涵十分豐富，其核心在于團結和奮進。通過知識問答，同學們贏得了心愛的獎品，也進一步強化了學生學習了解客家文化的興趣，切實提升了客小群體的自豪感、歸屬感。
接著，客家小學全體師生齊唱了校歌《我是客家娃》。
“下面有請獲獎選手登臺領獎！”最激動人心的環(huán)節(jié)莫過于此，曾財華老師給本學期在客家文化課榮獲“志·揚小明星”的同學頒獎。
全體師生有序地參觀客家特色布偶、草編作品、家訓作品，還有一幅幅精美的美術作品……真是讓人流連忘返。
經過一學期客家文化課程的學習，該校學子對客家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更系統(tǒng)、更深刻的理解。汲取優(yōu)質營養(yǎng)、潤澤滋養(yǎng)生命。相信“勤勉、團結、進取、和諧”的客家精神定會留在孩子們的生命深處，幫助他們發(fā)展、成長。（李林 通訊員 潘小容 曾佳林 廖珮君）
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