為持續(xù)有效推進(jìn)成都市區(qū)域教育聯(lián)盟第三聯(lián)盟“學(xué)校發(fā)展共同體”(學(xué)前組)的資源共享，協(xié)同發(fā)展，根據(jù)成都市第三圈層聯(lián)盟學(xué)校(學(xué)前2組)聯(lián)盟活動(dòng)安排，2022年6月17日，成都市雙流區(qū)黃龍溪幼兒園組織承辦了第二十三次線上交流分享活動(dòng)。聯(lián)盟組成都市第十一幼兒園、青白江區(qū)城廂中心幼兒園、新津區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、簡(jiǎn)陽市平武鎮(zhèn)中心幼兒園積極組織園內(nèi)教師參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)借助“騰訊會(huì)議”線上開展，研討主題為“有準(zhǔn)備的環(huán)境，促進(jìn)兒童的深度學(xué)習(xí)”�；顒�(dòng)由黃龍溪幼兒園保教主任莊雪平主持，分為專題分享、案例分享、班級(jí)語言區(qū)環(huán)境介紹、互動(dòng)交流四個(gè)環(huán)節(jié)。
雙流區(qū)黃龍溪幼兒園保教主任莊雪平主持活動(dòng)
專題分享
保教主任莊雪平以《語言區(qū)的“審”與“變”》為題，分享了該園在語言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的實(shí)踐探索。莊老師從“審環(huán)境，變格局”“審材料，變思路”兩方面系統(tǒng)、全面的闡述了該園語言區(qū)創(chuàng)設(shè)的具體做法和思考。
案例分享
鄧紅老師以中班個(gè)別化材料“我說你猜”為例，詳細(xì)的講解了教師如何跟隨幼兒的興趣與需要，調(diào)整優(yōu)化語言區(qū)材料，支持幼兒的深度學(xué)習(xí)。
環(huán)境介紹
大一班的應(yīng)汪君老師和小一班的賈越老師分別用PPT、視頻等方式介紹了自己班級(jí)語言區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)思路，從區(qū)域功能的劃分、材料投放、氛圍營(yíng)造以及幼兒的參與等多方面詳細(xì)的講解了班級(jí)語言區(qū)創(chuàng)設(shè)的具體做法，并分享了創(chuàng)設(shè)過程中的收獲和感悟，希望能給參與研討的老師們一些啟發(fā)和收獲。
互動(dòng)交流
參會(huì)老師們積極分享了感受和建議，大家充分肯定該園教師能對(duì)標(biāo)《指南》，結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境區(qū)域，有效支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。
良好的區(qū)域環(huán)境布置和材料投放，是區(qū)域活動(dòng)中兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)及教師有效引導(dǎo)的前提。該園基于《指南》和幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)的語言區(qū)環(huán)境給與會(huì)教師們帶來了深刻的啟發(fā)，有效促進(jìn)了聯(lián)盟小組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)交流、溝通碰撞。今后該園將堅(jiān)持教育初心，不斷探索，為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，支持幼兒深度學(xué)習(xí)。（江蕾 通訊員 王成秀 葉鳳 葉麗秀）
雙流區(qū)黃龍溪幼兒園,有準(zhǔn)備的環(huán)境,促進(jìn)兒童深度學(xué)習(xí)
