為助力學校心理健康工作更好開展，提升學校心理健康教學質(zhì)量，提高學生心理健康水平，促進學生健康發(fā)展，6月16日上午，溫江區(qū)光華實驗小學(以下簡稱：光華實小)開展了心理健康田野教研活動。溫江區(qū)研培中心心理教研員孫澤萍老師、政通學校謝老師、永寧小學羅老師來到學校進行指導。
心理健康老師張錦溢以《我的壓力朋友》為主題，面向六年級四班的學生進行了課例展示。
張老師通過“大風吹”活動，調(diào)節(jié)課堂氛圍，引入“壓力朋友”的概念，讓學生通過“壓力測試計”——氣球，直觀感受自身壓力的存在。緊接著設計了小組討論、分享環(huán)節(jié)，讓同學們分別思考“自己的壓力源來自哪些方面？”“壓力對身心會造成怎樣的影響？”“可以用哪些方法來調(diào)節(jié)壓力？”。同學們在張老師的引導下，積極參與課堂，重新認識了“壓力朋友”，意識到壓力的普遍存在，能學會用辯證的眼光看待壓力，并找出一些調(diào)節(jié)壓力的辦法。最后，張老師向同學們介紹了兩種具體的緩解壓力的辦法，并讓同學們體驗感受壓力調(diào)節(jié)的過程。
展示課結(jié)束后，光華實小課程發(fā)展中心副主任張萍老師與教研員孫老師、謝老師、羅老師對本節(jié)展示課表示了肯定，并就本節(jié)課的內(nèi)容與流程提出了評價與建議。老師們指出，本節(jié)課的課堂邏輯有待加強，心理教師應注重課程設計，先有設計再去想具體環(huán)節(jié)的實施。其次，教師在問題設置上要避免空泛，可以通過情景提問的方式引導更多學生參與，使學生能有更多體會與收獲。
最后，孫老師和參會老師在心理組老師和張主任的帶領下參觀了學校的“麥田心聲”輔導室，對光華實小心育文化與心育氛圍的建設表達了高度的肯定，同時也提出了美好的期盼。
本次教研活動為學校心理健康教師搭建了一個經(jīng)驗分享與交流的平臺，推動教師更快成長，促進學校心理健康教育的發(fā)展。（張紅 通訊員 張錦溢 張萍 鄧梅 周麗）
光華實小,心理健康田野教研活動
