為更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升英語(yǔ)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校承辦了武侯區(qū)英語(yǔ)項(xiàng)目學(xué)校以“自然拼讀與繪本研討”為主題的線上教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有武侯區(qū)教科院小學(xué)英語(yǔ)教研員蘇燕、學(xué)校分管校長(zhǎng)和武侯區(qū)各自然拼讀項(xiàng)目學(xué)校的全體英語(yǔ)教師。
本次教研活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：課例分享、說課、評(píng)課和總結(jié)。
課例分享
第一堂課例是張濤老師的《Unit3 Let’s spell》自然拼讀長(zhǎng)音Ee的教學(xué)，授課年級(jí)是四年級(jí)。張濤老師寓教于樂，把自然拼讀教學(xué)法與教材相融合，課堂生動(dòng)活潑，孩子們主動(dòng)參與、積極發(fā)言，通過模仿和跟讀學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)音Ee的發(fā)音。
第二堂課例是張靜老師的《Queen Anneenna’s Feast》自然拼讀繪本教學(xué)，授課年級(jí)是五年級(jí)。張靜老師的課堂是在第一堂課例的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)音Ee的發(fā)音，并運(yùn)用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行繪本閱讀。整個(gè)課堂氛圍輕松愉悅，活動(dòng)游戲豐富，采用新穎的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握繪本結(jié)構(gòu)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
說課
展示課后，兩位老師對(duì)自己的課堂進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述與總結(jié)，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。
評(píng)課
武侯區(qū)教科院小學(xué)英語(yǔ)教研員蘇燕老師對(duì)本次教研活動(dòng)的順利開展給予了充分肯定，并高度贊賞川大附小江安河分校自然拼讀項(xiàng)目的開展以及取得的成果。
蘇老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)提出了很多好的意見，闡述了“自然拼讀法”在提高學(xué)生聽、辯、記、寫單詞能力的重要作用，并對(duì)教材以及教學(xué)方法進(jìn)行了全面深刻的指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)兩位老師的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)給予了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并提出有效建議：小學(xué)英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)形式應(yīng)更加多樣化，在引入自然拼讀教學(xué)時(shí)，可將自然拼讀與繪本教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)貼近學(xué)生生活實(shí)際的英語(yǔ)課堂教學(xué)。
總結(jié)
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。本次主題教研活動(dòng)的成功開展，為今后學(xué)校的自然拼讀教學(xué)嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新提供了一個(gè)新思路，指明了新方向。學(xué)校將會(huì)一如既往地探索教學(xué)方法，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂實(shí)效，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)助力。（賴波 通訊員 明瑤 周莉 胡平）
四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校,教研
