5月，成都市第三十幼兒園與海濱小學(xué)教師就“入學(xué)準(zhǔn)備”與“入學(xué)適應(yīng)”進(jìn)行了深入的交流，同時也對兩個學(xué)段減緩坡度的科學(xué)銜接達(dá)成了一致。在此背景下，2022年6月24日，成都三十幼與海濱小學(xué)開展了幼小聯(lián)合教研。
此次教研活動，邀請海濱小學(xué)教師走進(jìn)成都三十幼，實地觀摩大班晨間體鍛，以此為契機(jī)進(jìn)一步了解兩個學(xué)段(幼兒園階段及小學(xué)低段)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的相似及差異，從而研討本學(xué)段科學(xué)的銜接方法與策略。
園長致歡迎辭
首先，冀園長代表三十幼教育集團(tuán)全體教職員工，歡迎成都市海濱小學(xué)教師的到來。
觀摩晨間體鍛
海濱小學(xué)教師實地走進(jìn)幼兒園觀摩大班段晨間體鍛活動，進(jìn)一步了解學(xué)齡階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點及幼兒園的課程實施與開展。
幼兒園教師分享
中班段保教主任劉莉老師從體鍛活動的背景、晨間體鍛的概念界定，再到體鍛活動的目的、體鍛活動的開展與晨間體鍛活動背后的價值進(jìn)行分享。
主題沙龍
成都三十幼教師與小學(xué)教師們圍坐一起，聚焦晨間體鍛的所見所聞、所思所想，從其設(shè)計的理念、展現(xiàn)的價值、兒童的參與等方面進(jìn)行探討。就幼小銜接中幼兒園與小學(xué)兩學(xué)段間的疑惑、問題、特點等進(jìn)行友好地交流與討論。雙方你來我往，氛圍十分融洽。
成都市海濱小學(xué)洪文昊主任在觀摩成都三十幼晨間體鍛、參與主題沙龍后，有感而發(fā)：“所見即所得，這是幼兒園本該有的樣子。見活動場景的處處用心，見活動設(shè)計的健康體魄，見教師亮劍的潛力無限，見學(xué)生狀態(tài)的未來可期。我們?nèi)椎暮⒆痈矣趪L試、勇于堅持、韌勁十足！”
隨后，與會教師共同學(xué)習(xí)教育部“科學(xué)幼小銜接”宣傳視頻，加強(qiáng)樹立科學(xué)銜接的教育觀，貫徹到教育教學(xué)實踐中。（李林）
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