不知不覺，又到一年盛夏時節(jié)，成都高新區(qū)行知小學一二年級的陶娃們正在參加他們的期末學業(yè)測評“大闖關”！本次綜合性測評以“快樂迎暑期，陶娃大闖關”為主題，串聯語數英學科知識點，融合多學科素養(yǎng)，促使學生在游戲情境下的測評活動中形成持續(xù)穩(wěn)定的學習興趣、合作交流的思想意識和獨立思考的學習品質。
一年級組融合語數英學科知識與素養(yǎng)，為小陶娃們設置了趣味橫生的“闖關活動”。有趣的闖關游戲將書本知識和孩子們的生活實際相結合，讓學生在游戲中答題，在玩樂中提高解決實際問題的能力。小陶娃們滿懷好奇地進入闖關區(qū)，在各個區(qū)域進行探險，玩得不亦樂乎！
二年級組老師們根據孩子們的身心發(fā)展特點，創(chuàng)設了十大關卡。十大關卡涉及基礎知識的背誦、表達能力的展現、思辨能力的考察等內容，融合了三大學科的核心素養(yǎng)。趣味橫生的闖關游戲把二年級的陶娃們帶進了知識游樂園，處處洋溢著歡樂。這種樂考以有趣的闖關項目代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙筆考試，充分激發(fā)小陶娃的參與動力，讓他們在思考、表達、操作的游戲中充分感受學習的樂趣，充分展示了平日的學習成果！
本學期的綜合性測評在一片歡聲笑語中落下帷幕。學期有終結，但成長無止境。希望陶娃們繼續(xù)用敏銳的眼光觀察世界，用敏捷的思維思考世界，用童真的語言表達世界！
行知小學在“雙減”背景下，以表現性評價為抓手，推進“雙減”政策落地，不斷探索、優(yōu)化“雙減”背景下以素養(yǎng)為導向的小學低段學業(yè)水平測評，積極推進課程改革，通過價值取向、評價主體、評價方式、評價結果等方式的轉變，激發(fā)學生學習興趣，落實和展現學科素養(yǎng)，在促進學生全面發(fā)展方面進行不斷地探索和深化！（江蕾 通訊員 劉玉萍 吳婷）
高新區(qū)行知小學,期末“大闖關”
