夏至已至，美好始長(zhǎng)。在盛夏里，成都市第五幼兒園培風(fēng)分園(以下簡(jiǎn)稱：五幼培風(fēng))的幼兒迎來(lái)了人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮。為了將活動(dòng)還給幼兒，在畢業(yè)活動(dòng)前夕，教師們就畢業(yè)典禮和幼兒展開(kāi)了一場(chǎng)深入的交流，思考著怎樣的活動(dòng)能夠在幼兒的第一個(gè)畢業(yè)典禮中留下愉快而又難忘的記憶。結(jié)合幼兒的想法，老師們巧妙地將畢業(yè)活動(dòng)圍繞幼小銜接來(lái)開(kāi)展。一方面，讓幼兒在歡樂(lè)游戲中挑戰(zhàn)自己，參與美食制作中感知?jiǎng)趧?dòng)的快樂(lè)，做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。另一方面也希望在各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓畢業(yè)典禮充滿儀式感，為幼兒留下一個(gè)美好的回憶。
畢業(yè)活動(dòng)當(dāng)天，孩子們進(jìn)行了回憶DIY秀，和同伴在白色T恤、幼兒園簽到墻上書(shū)寫(xiě)下自己的名字，留下屬于孩子們的那些小美好。緊接著開(kāi)始了畢業(yè)大闖關(guān)，學(xué)習(xí)類游戲、生活類游戲、運(yùn)動(dòng)類游戲共有湊10法、撥時(shí)鐘、系紅領(lǐng)巾、跳鞍馬等8種游戲。每闖關(guān)成功一個(gè)游戲，幼兒即可獲得一個(gè)畢業(yè)小禮物。不同的闖關(guān)游戲?yàn)橛變簬?lái)不同的愉悅體驗(yàn)，不同的游戲促進(jìn)幼兒不同方面的發(fā)展，真正地做到了寓教于樂(lè)！將幼小銜接中的內(nèi)容巧妙地滲透在歡樂(lè)地游戲中，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時(shí)，也在為幼兒上小學(xué)做好充分地準(zhǔn)備。
體驗(yàn)完歡樂(lè)而具有挑戰(zhàn)性的游戲后，幼兒開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)大餐了。大一班的孩子們?cè)谙嗷ズ献髦�，將畢業(yè)會(huì)場(chǎng)布置得溫馨不已。黃白色系地氣球裝點(diǎn)著會(huì)場(chǎng)各個(gè)角落，寓意友誼長(zhǎng)存、與同伴共享歡樂(lè)時(shí)刻。大二班的孩子們則用綠豆沙制作了“步步糕”寓意前程似錦，“步步高升”。大三班的孩子們準(zhǔn)備了鮮香串串，用竹簽將五顏六色的蔬菜穿成一串，寓意未來(lái)多姿多彩，愿大家在多彩的生活中收獲更多成長(zhǎng)的歡欣。大四班的孩子們?cè)谙嗷ズ献髦袑⑺粋�(gè)個(gè)串起來(lái)，甜蜜水果派寓意往后成長(zhǎng)旅程常伴甜甜蜜蜜。從畢業(yè)會(huì)場(chǎng)的布置、畢業(yè)餐的制作，每一個(gè)瞬間都飽含著教育意義，是響應(yīng)新時(shí)代特征勞動(dòng)教育體系的體現(xiàn)，充分發(fā)揮了勞動(dòng)教育的育人功能。同時(shí)也讓幼兒能樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的理念，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，具備滿足生存發(fā)展的勞動(dòng)能力。在做中學(xué)、學(xué)中體驗(yàn)，邊體驗(yàn)、邊合作，對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)的樂(lè)趣。
享用完畢業(yè)餐，孩子們一起歡樂(lè)暢玩泡泡秀，四個(gè)班依次表演了在幼兒園的最后節(jié)目，和園長(zhǎng)媽媽、老師話別后，走過(guò)彩虹橋，手持鼓槌擊鼓明志，愿幼兒從此開(kāi)啟屬于他們的五彩人生，所有理想都開(kāi)花結(jié)果。畢業(yè)既是離別，亦是成長(zhǎng)。童年雖短，未來(lái)很長(zhǎng)。這場(chǎng)由孩子自主策劃，共同舉辦的畢業(yè)典禮也畫(huà)上完滿句號(hào)，期望這能成為孩子童年美好時(shí)光中的回憶，愿他們帶著這份愛(ài)逐夢(mèng)前行，未來(lái)可期！（孫林馨 通訊員 鄭家翠）
“自主策劃”畢業(yè)典禮,五幼培風(fēng),萌娃,深情“告別”幼兒園
