為了整體提升學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，讓核心素養(yǎng)落地一線常態(tài)課堂，落實立德樹人的根本任務(wù)，本著實施、推進、優(yōu)化“雙減”政策的原則，2022年7月4日，成都市金沙小學(xué)開展了關(guān)于“新課標(biāo)”的解讀教研活動。
各大學(xué)科組教研活動同時展開，線下現(xiàn)場交流和線上直播同步進行，老師們首先在線集中深入學(xué)習(xí)郭華教授關(guān)于《讓素養(yǎng)落地，讓學(xué)生進入課程，落實立德樹人根本任務(wù)》的講座。郭華教授從課程性質(zhì)、課程概念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實施方面對新課標(biāo)進行了詳細解讀。郭老師指出：實現(xiàn)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化；強化學(xué)科實踐及跨學(xué)科；強化素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量觀；做好學(xué)段銜接，實現(xiàn)一體化等是新課標(biāo)修訂基本做法與追求。隨后，各學(xué)科組進行分組學(xué)習(xí)和研討。
語文組
語文學(xué)科大組長楊嵐清老師就執(zhí)教的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》做了課例分享。她通過研讀新課標(biāo)，解讀文本，并結(jié)合單元主題，細化課堂教學(xué)設(shè)計。王雪主任就青年教師在磨課中出現(xiàn)的問題，重申了“理解為先的教學(xué)設(shè)計”的重要性，建議老師們構(gòu)建基于理解的學(xué)習(xí)設(shè)計模型：理解教學(xué)目標(biāo)——設(shè)定評估方式——設(shè)計學(xué)習(xí)活動。各年級語文教研組組長從整書閱讀、識字教學(xué)、作業(yè)設(shè)計等方面具體闡釋了本年級對于新課標(biāo)下語文教學(xué)的實踐探索。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)大組長刁華萍老師從數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)課標(biāo)的變化、新課標(biāo)下的教學(xué)建議四個方面進行了交流。各年級教研組長在學(xué)校“走課”教學(xué)模式的前提下，結(jié)合對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，以“大單元備課”“種子課例分享”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”三個方面進行了分享交流。最后，各年級以走課組為單位，根據(jù)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和本次學(xué)術(shù)分享進行交流，并用思維導(dǎo)圖的方式制定自己新學(xué)期教材教法分析、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，達到學(xué)以致用。
英語組
英語學(xué)科大組長白位翔老師從課程性質(zhì)定位、核心素養(yǎng)主題、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等方面對英語新課標(biāo)進行解讀與分享。各年級英語教師代表結(jié)合教學(xué)實踐，分享自己對英語新課標(biāo)的認(rèn)識。最后，各年級英語教師結(jié)合新課標(biāo)精神創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，為新學(xué)期的教學(xué)做準(zhǔn)備。
本次新課標(biāo)學(xué)習(xí)在語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、計算機、勞動、思政等學(xué)科組長及骨干教師的分享下，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，撰寫心得，積極提出自己在教學(xué)中遇到的問題，在研討中琢磨著在今后的教學(xué)中該如何更好地去實踐，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
新課標(biāo)新理念，為教師提供了更廣闊的舞臺，同時也提出了更高的要求。大家必須時刻做到心中有“標(biāo)”，以理論指導(dǎo)課堂，將新的教學(xué)理論貫穿于日常的教育教學(xué)實踐中，著力構(gòu)建以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的高效課堂。（賴波）
解讀新課標(biāo),把握新方向,金沙小學(xué),各學(xué)科組,積極教研
