新課改背景下，項目化學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)和課程的新樣態(tài)，是促進核心素養(yǎng)育人理念切實落地的有效途徑。崇州市蜀南小學(xué)于2022年7月6日下午在二樓階梯教室開展《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)科課堂教學(xué)項目化實踐研究》項目化學(xué)習(xí)實踐案例分享活動，旨在立足教學(xué)實際，持續(xù)促進項目化學(xué)習(xí)在教育教學(xué)實踐中的縱深實施，激活項目學(xué)習(xí)的潛在應(yīng)用范圍，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。此次活動由主任劉曉霞主持，教研督學(xué)亢朝軍主講，課題組成員老師們做項目化案例分享，大家共同探討，推進項目化實踐研究。
首先是課題組成員老師們分別匯報本學(xué)期的項目化案例成果，大家都分別從項目研究的意義、實施過程、研究成果、研究成效、項目反思與展望等幾個方面闡述了各科項目化的學(xué)習(xí)。各位教師立足學(xué)科特質(zhì)和學(xué)段學(xué)情，依據(jù)課標(biāo)，精思巧構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過在真實情境中習(xí)得核心素養(yǎng)的發(fā)展，以開放的態(tài)度為學(xué)生打破學(xué)習(xí)邊界，不同學(xué)科承載的育人目標(biāo)及學(xué)科特點決定了學(xué)習(xí)方式的選擇和組合也是不同的，因此大家都呈現(xiàn)了不同的精彩。
教研督學(xué)亢朝軍全程參與了“項目化”學(xué)習(xí)的交流會，對每位老師的項目內(nèi)容設(shè)計、項目實施過程、ppt的制作給予了精準(zhǔn)的評價。并指出了項目開展至今，對于學(xué)生來說，他們主動探究的意識愈發(fā)強烈，問題意識更為清晰，獲取學(xué)習(xí)支架的能力得到強化。對于教師來說，開始探索課堂的多種可能性的同時，“項目化”學(xué)習(xí)也給傳統(tǒng)的課堂帶來了新的思考。亢校長提出教師們設(shè)計時要思考清楚項目化學(xué)習(xí)的基本方式、核心大概念、驅(qū)動性問題、進階式學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)等，還推薦了一本書籍《追求理解的教學(xué)設(shè)計》來助力老師們研討。
“雙減”政策背景下，蜀南小學(xué)將繼續(xù)推進項目化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將單一的、細碎的、去情景的知識點轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化、體系化、生活化的知識，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。此次活動，傾聽了各位老師的分享和專家指導(dǎo)，他們收獲豐富，會將當(dāng)天的收獲應(yīng)用于教學(xué)實踐中，各個學(xué)科開展更深入的實踐研究。（黃小林 通訊員 吳夢迪）
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