從冬雪消融到草長(zhǎng)鶯飛，從草長(zhǎng)鶯飛再到夏日炎炎，匆忙間，不平凡的一學(xué)期已接近尾聲。
2022年7月7日下午，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校“以情護(hù)麥苗成穗 以愛育實(shí)粒少年”暨2021-2022(下)班主任總結(jié)會(huì)在學(xué)校至美報(bào)告廳順利召開。
會(huì)議初始，課程發(fā)展中心副主任張萍老師從本學(xué)期學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面做出總結(jié)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)生發(fā)展中心的引領(lǐng)下，老師們辛勤的付出下，“三級(jí)管理落地有聲”、“骨干班主任引領(lǐng)有效”、“成長(zhǎng)營共研共進(jìn)”、“智囊團(tuán)智慧共享”，班級(jí)的各項(xiàng)管理行之有效，實(shí)現(xiàn)了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
接著青年教師代表李冰埼老師圍繞愛孩子，陪伴孩子成長(zhǎng)的“三部曲”——“學(xué)著看見也學(xué)著看不見”，“善給孩子一顆糖”，“多給孩子一些機(jī)會(huì)”。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)班主任班級(jí)管理策略，給班主任們帶了深刻的思考：在班級(jí)管理中要辯證看待孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞阶尯⒆觽冊(cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)責(zé)任學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。青年班主任孫莉老師根據(jù)自己的帶班理念，就“優(yōu)化班級(jí)管理方法，減少家校低效溝通”分享了自己班級(jí)管理小妙招：細(xì)分小組，培養(yǎng)人才;利用平臺(tái)，高效溝通;微光手冊(cè)，探索前行。高效的管理手段極大地激發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)在潛能和個(gè)人興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)中的自我管理能力，提升了班級(jí)凝聚力、向心力和感召力。
學(xué)生發(fā)展中心主任張書僑從“共話常規(guī)管理一二三”中對(duì)學(xué)生的語言、著裝、衛(wèi)生提出更高的要求。他強(qiáng)調(diào)：小學(xué)是德行培養(yǎng)非常重要的階段，我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，要高度重視學(xué)生的德行問題。骨干班主任鄭燕老師圍繞“班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則”分別從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面為班主任們分享了她在班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)——要想孩子各方面得到充分發(fā)展形成良好的個(gè)性與品質(zhì)，就必須做到既要仰望星空，還要不怕瑣碎辛苦，踏踏實(shí)實(shí)，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
副校長(zhǎng)鄧梅向在座的班主任們提出：要做教育家，不做教書匠。用心、用情、用愛、用智慧去管理班級(jí)，站在學(xué)生的角度、尊重學(xué)生的需求，做一個(gè)有溫度有溫情的班主任。她希望老師們一定要選你所愛，愛你所選。用堅(jiān)守的信念去維護(hù)，還要積極接受新事物的變化，重構(gòu)自己的思維體系。不管是改變還是守，都是在為教育事業(yè)而奮斗。充分利用暑假多讀班主任相關(guān)著作，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，周麗校長(zhǎng)對(duì)班主任工作給予了充分的肯定，同時(shí)鼓勵(lì)所有班主任有效利用時(shí)間，通過學(xué)習(xí)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，成為一個(gè)有理想、有規(guī)劃、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代優(yōu)秀教師，用更多的愛心和耐心為學(xué)生助力成長(zhǎng)!（張紅 通訊員 張萍 鄧梅）
