為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提升兒童保教質(zhì)量和教師課程建設(shè)水平，使幼兒成為真正的主人。同時(shí)，助力教師樹立課程意識，捕捉兒童日常生活中的教育契機(jī)，有效推進(jìn)課程落實(shí)。2022年7月6日，雙流區(qū)協(xié)和紅瓦幼兒園開展了課程故事分享交流活動。
遇見課程，精彩分享
各班老師從兒童視角出發(fā)，追隨兒童的興趣點(diǎn)，從課程緣起、關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)梳理、教師支持等多方面，對班本課程的實(shí)踐過程進(jìn)行了分享，在老師們的娓娓道來中，大家一同品味孩子們的別樣成長。
小一班《歡樂打水仗》
小二班《頑皮一夏》
中一班《我的樹朋友》
中二班《冰涼一“夏”》
中三班《嗨，這是春天的豆芽》
大一班《一起去春游》
大二班《走進(jìn)小學(xué)》
大三班《探秘春天》
大四班《你好，小蝌蚪》
學(xué)習(xí)交流，思維碰撞
在分享結(jié)束后，教師們都積極研討思考、取長補(bǔ)短。對于活動的內(nèi)容給出自己的意見和想法，記錄下活動的亮點(diǎn)和不足之處，大家各抒己見、暢所欲言，氣氛融洽和諧，而分享課程故事的老師也在分享結(jié)束后，對自己的活動進(jìn)行深刻的反思和修正，為下次的活動做鋪墊。
專業(yè)引領(lǐng)，指點(diǎn)迷津
最后，保教主任樊銳老師對老師們的課程故事進(jìn)行了評價(jià)，肯定了教師們在課程實(shí)施方面的進(jìn)步，其次提出了做課程故事需要的注意事項(xiàng)。同時(shí)在敘述課程故事時(shí)，教師的語言表述要精確，能夠梳理清晰、做好歸類和提煉，希望教師要學(xué)會思考，及時(shí)調(diào)整、不斷反思，課程開展更加貼近兒童的生活，希望課程故事越來越精彩！
我們的課程故事還在繼續(xù)，我們的探究之旅從未停歇，我們的學(xué)習(xí)從不停止……讓我們繼續(xù)追隨孩子的腳步，和孩子們一起探索、發(fā)現(xiàn)，在共同成長中發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的兒童，成就更幸福的童年！（江蕾）
協(xié)和紅瓦幼兒園,“課”隨童心,“程”現(xiàn)精彩
