四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校以勞動(dòng)教育課程建設(shè)為抓手來(lái)推動(dòng)勞動(dòng)教育的落地，實(shí)踐學(xué)校“立身為人，全面發(fā)展”的育人使命。7月6日下午，該校組織召開了主題為“揚(yáng)勞動(dòng)教育之帆，結(jié)立德樹人之果”的勞動(dòng)教育成果分享會(huì)暨第三屆勞動(dòng)教育研討會(huì)，學(xué)校德育主任曹曉婧老師主持會(huì)議。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加會(huì)議，研討會(huì)邀請(qǐng)到四位教師代表作分享交流，交流分享互共研，勞動(dòng)育人譜新篇！
研討會(huì)主題
德育主任曹曉婧老師主持會(huì)議
此次會(huì)議主要包括兩個(gè)議程：一、交流分享；二、觀看視頻。
交流分享互共研
王巖松老師分享現(xiàn)場(chǎng)
首先，王巖松老師作主題分享《番茄大課堂》。“種番茄”“養(yǎng)護(hù)番茄”“做番茄”“寫番茄”“唱番茄”……王巖松老師以班級(jí)耕田為載體開發(fā)實(shí)施了“番茄大課堂”系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)凌云一班的孩子們直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，知行合一，取得了很好的育人效果。
譚西娟老師分享現(xiàn)場(chǎng)
譚西娟老師作主題分享《關(guān)于家校社協(xié)同育人的兩點(diǎn)思考》。譚西娟老師說(shuō)，以兒童發(fā)展為起點(diǎn)，和家長(zhǎng)一起，做兒童生命成長(zhǎng)的“合伙人”，通過(guò)“兩請(qǐng)”“兩定”“兩有”來(lái)健全家校共育機(jī)制，通過(guò)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”“固定資源包”“沉浸式體驗(yàn)”來(lái)提高家校協(xié)同育人的實(shí)效性，這些實(shí)操技能值得推廣和學(xué)習(xí)。
郭志敏老師分享現(xiàn)場(chǎng)
郭志敏老師作主題分享《探索勞動(dòng)教育之路》。郭老師以冰皮月餅的制作課例為例，從“主題確定”“ 教學(xué)目標(biāo)”“ 教學(xué)重難點(diǎn)”“ 教學(xué)準(zhǔn)備”“實(shí)施過(guò)程”“教學(xué)建議”深入淺出地分享了一節(jié)勞動(dòng)課該如何上？探索出基于“課前-課中-課后”一體化設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，讓勞動(dòng)教育融入到孩子真實(shí)的日常生活中去，提升了勞動(dòng)教育必修課的實(shí)效性和可操作性。
謝海霞老師分享現(xiàn)場(chǎng)
謝海霞老師作主題分享《學(xué)科融合 以勞賦能》。謝海霞老師整合STEM教育理念，探索出“先科學(xué)探究，后工程設(shè)計(jì)”的教學(xué)模式，可以看到孩子們?cè)谕瓿?ldquo;給蚯蚓安個(gè)家”勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力(包括正確使用勞動(dòng)工具的能力)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，在這堂課里都有豐富的呈現(xiàn)，這堂融合課還深化了學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究獲得科學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造。
從學(xué)校新時(shí)代勞動(dòng)教育的開啟到今天，兩年半的時(shí)間學(xué)校勞動(dòng)教育做出了一些成績(jī)，區(qū)域內(nèi)示范效應(yīng)突出，這離不開老師們勤勤懇懇的耕耘和付出，因?yàn)?ldquo;精耕細(xì)作”才有“花開滿園”。
勞動(dòng)育人譜新篇
“以勞賦能”，勞動(dòng)教育既可以為學(xué)科教學(xué)賦能，也可以為孩子的成長(zhǎng)賦能。學(xué)科融合，以勞賦能，既能促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，其實(shí)更重要的是以開展綜合性、整體性、注重融合貫通的勞動(dòng)教育來(lái)推進(jìn)學(xué)校更高教育質(zhì)量的達(dá)成，從而讓江安孩子全面發(fā)展。（賴波 通訊員 曹曉婧 曾晶）
川大附小江安河分校,勞動(dòng)教育,立德樹人
