《中小學德育工作指南》指出，“課程育人”是實施德育的有效路徑之一，積極鼓勵“因地制宜開發(fā)地方和學校德育課程”。四川大學附屬實驗小學江安河分校結合學齡前兒童身心特點，構建并實施《夢啟之橋》新生入學適應性課程，入學適應是指孩子在剛入學后的一段時間內(nèi)能否較好地適應學校生活，課程關注孩子的入學適應和幼小銜接問題，為孩子未來的學習生活打下良好基礎，課程著重開展認識自我、學會學習、人際交往、情緒調(diào)適以及適應校園生活等方面的教育，引導孩子增強調(diào)控心理、自主自助、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)孩子健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。
為了讓孩子能更好地適應小學生活，四川大學附屬實驗小學江安河分校的孩子們和老師一起開啟了“夢啟之橋”的第五段旅程——“保護好自己(二)”。
課程中，孩子們學習了如何遠離意外傷害、如何應對自然災害以及如何處理不良交往行為的知識，樹立了保護好自己的觀念，為今后的學習生活打下良好的基礎。（賴波 通訊員 曹曉婧）
川大附小江安河分校,保護自己
