突如其來(lái)的疫情，讓校園學(xué)習(xí)按下了暫停鍵，但這阻止不了孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望，也阻止不了身為師者教書育人的熱切。大邑縣北街小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師化身“主播”，共同開(kāi)啟了一段有計(jì)劃、有質(zhì)量、有溫度的線上教學(xué)旅程，隔著電腦屏幕，教師手拉手開(kāi)展教研備課活動(dòng)，通過(guò)交流平臺(tái)，老師們心連心與學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通。
集體備課 群策群力
為提升線上教學(xué)的有效性，數(shù)學(xué)各年級(jí)備課組每節(jié)課前都會(huì)進(jìn)行集體備課。20分鐘的互動(dòng)直播課怎么上？如何提高直播課學(xué)生互動(dòng)的有效性？課堂練習(xí)有哪些……在實(shí)踐，反思，再實(shí)踐中大家不斷磨合，線上的備課活動(dòng)也越來(lái)越順利。遇到問(wèn)題時(shí)，還會(huì)在數(shù)學(xué)組內(nèi)碰頭，群策群力研究措施，并進(jìn)行調(diào)整，不斷改進(jìn)線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最有力的保障。網(wǎng)絡(luò)的便利突破了地域的限制，成了便捷高效的開(kāi)放教學(xué)新方式，成了老師們交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的特殊“教研場(chǎng)所”。
高效互動(dòng) 精彩課堂
線上學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，雖然同學(xué)們不能走進(jìn)寬敞明亮的教室，但老師們依然帶領(lǐng)著全體學(xué)生在“云課堂”徜徉。老師們依據(jù)學(xué)生的年齡特征采用不同的云課堂模式。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上，通過(guò)留言、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、題目拍照上傳等功能與學(xué)生交流，經(jīng)�？吹綄W(xué)生們踴躍地在評(píng)論區(qū)發(fā)言，積極性很高。在一次次研討后，教師不斷改進(jìn)自己的上課模式，提高課堂的質(zhì)效。如今，與孩子們相約“云課堂”成了大家每天的期待。
低段——寓教于樂(lè)
低段教師針對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展了細(xì)致的教研活動(dòng)，制定了詳細(xì)的方案，線上教學(xué)主要以活動(dòng)為主。為了讓學(xué)生更有效的上好“線上課”，老師們結(jié)合線上教學(xué)的特殊性采用更靈活的操作方式開(kāi)展活動(dòng)，利用釘釘群推送數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)小游戲等，潛移默化中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，助力孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中高段——停課不停學(xué)
上課——精心組織
各位老師通過(guò)“釘釘”軟件，每天提前推送微課視頻以及小練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生反饋的作業(yè)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)。課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師也積極與學(xué)生互動(dòng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。
作業(yè)——每日一練
數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，除了觀看學(xué)習(xí)視頻，還需要每日的練習(xí)鞏固，把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。數(shù)學(xué)組的老師們會(huì)根據(jù)孩子們居家的作息時(shí)間，每天布置適量的線上數(shù)學(xué)作業(yè)，孩子們可以通過(guò)拍照上傳的方式“交作業(yè)”，老師云端“批改作業(yè)”，及時(shí)掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。
答疑輔導(dǎo)——一個(gè)不少
根據(jù)學(xué)校的線上課程安排，每天上午9：50-10：20是各班的數(shù)學(xué)線上答疑和作業(yè)反饋時(shí)間。老師們針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題一一解答，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生的疑惑，此外，針對(duì)班級(jí)中特殊群體的孩子，老師們更是事無(wú)巨細(xì)，照顧有加，讓學(xué)生在家中也能感受到老師的諄諄教誨。
在線學(xué)習(xí)——有序有質(zhì)
在老師們的指導(dǎo)及家長(zhǎng)的督促下，孩子們的云端學(xué)習(xí)依舊表現(xiàn)得非常出色，他們按照課程表準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師們提出的每一個(gè)問(wèn)題，出色地完成著每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)狀態(tài)絲毫不掉線。
停課不停學(xué)，且思且行且成長(zhǎng)。一場(chǎng)疫情拉開(kāi)了師生的距離，然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和研討又讓我們的思想?yún)R聚在一起。線上手拉手，云端心連心，讓我們一起迎接成都全面戰(zhàn)勝疫情的那一天，一起重回美麗的校園！（張紅）
云端心連心,大邑縣北街小學(xué),數(shù)學(xué)教師,用心開(kāi)展線上教學(xué)
