“薪”——是溫暖的火光，是燃燒的使命，也是這樣一群成都市東城根街小學教育人。他們，面對線上教學的各種困難，依然用學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，依然以一種“燃”的姿態(tài)努力前行。
郭睿，A區(qū)三年級科學老師，A區(qū)四年級科學老師，東城根街小學科創(chuàng)中心主任
線上教學，郭老師是領銜人，帶領科學組設計錄制教學微課�？挂�，郭老師是志愿者，每天清晨6：30開始配合社區(qū)投入工作。為了學生學習，為了你我健康，為了在校園早日迎接大家，為了守護每一張可愛的笑臉，郭老師不怕辛苦。
羅丹婷，A區(qū)一年級美術老師，A區(qū)三年級美術老師
羅老師與一年級團隊一同打造了有趣生動的“七彩畫筆”線上課程，每天線上教學、評價學生學習情況忙個不停。最近，喇叭、手機和消毒水又成了羅老師的好幫手。羅老師說志愿者不能退后半步，羅老師要為這座城市畫上愛的底色。
鐘萬榮，C區(qū)四年級9班數(shù)學老師，C區(qū)教務主任
作為黨員，鐘老師抗疫沖鋒在前。作為數(shù)學老師，鐘老師把家長憂慮放在心上。為了緩解孩子們在家線上學習的憂慮，解決孩子們在學習中的實際困難，鐘老師先后和孩子、家長進行電話溝通、電話輔導四十余次，把“電話粥”煲得又香又甜。
黃玉蟬，C區(qū)四年級語文備課組長，C區(qū)四年級5班班主任及語文老師
年輕的黃老師，以“長”的身份帶領小伙伴們認真完成線上教學工作。從線上教學的前期準備，到線上教學的具體執(zhí)行，再到課后的總結，具體要求的執(zhí)行，都以高效、高質完成，每一環(huán)節(jié)都在線上與伙伴們一同前行，用行動緩解伙伴們與家長的居家焦慮。
田小萌，C區(qū)三年級級部長，C區(qū)三年級7班班主任及語文老師
田老師要兼顧媽媽、班主任、語文老師、級部長等各種角色，卻依然笑容燦爛。線上教學工作中，田老師把紛繁復雜的事情梳理出條理，盡力減少時空差距帶來的隔閡；生活中，田老師用溫暖的文字感恩伙伴的攜手同行，激勵大家迎接線上教學的全新挑戰(zhàn)。
晉芮，C區(qū)四年級1班班主任及語文老師，C區(qū)四年級級部助理，C區(qū)閱讀推廣人
晉老師時常關注著孩子們居家學習的動態(tài)，耐心為孩子們解惑答疑。晉老師及時查收、認真批改每一份作業(yè)，并在作業(yè)欄給孩子留下一些溫暖的建議和愛的鼓勵。遇到有惰性的孩子時，晉老師總是積極聯(lián)系，耐心溝通，用愛心和真誠贏得家長的支持與配合，讓線上教學充滿溫度。
樊麗穎，C區(qū)二年級7班班主任及語文老師，C區(qū)二年級語文備課組長
樊老師在工作中身兼數(shù)職，是班主任是語文老師也是級部語文備課組長。線上教學，樊老師在團隊中始終將溫暖的力量給予身邊的每一位伙伴，用熱情拉近居家導致的距離；樊老師在專業(yè)上成長，向下扎根，向上生長，疫情居家，也不停下成長的步伐，在線上教學中不斷迎接新挑戰(zhàn)，在團隊中與伙伴們攜手前行。
杜思麒，C區(qū)四年級7班、8班數(shù)學老師，C區(qū)四年級數(shù)學備課組長
抗疫，杜老師主動請纓志愿者，擦亮年輕黨員的擔當。教學，杜老師作為備課組長，帶領老師為孩子們制定線上學習的全新形式課程，讓老師和家長、孩子都能從容應對線上教學。
李燕，B區(qū)六年級9班、10班數(shù)學教師，B區(qū)六年級數(shù)學備課組長，B區(qū)六年級10班副班主任
李老師初為人母，卻用智慧與時間取得了家庭與工作的完美平衡。線上教學備課組中，毫不懈怠，工作時全心投入、一絲不茍。班級QQ群里，即使隔著網(wǎng)線，也堅持通過打電話、私聊等方式關注每一個孩子。
唐艷，B區(qū)五年級14班班主任及語文老師，B區(qū)五年級級部長
疫情之下，唐老師顧全大局，著眼細處，關心每一個伙伴線上工作的困難不便，讓團隊更有溫度；唐老師一片冰心，著眼長遠，用心開展特殊時期的家校共育；線上教學她循循善誘，著眼當下，堅持每天與家長線上溝通，用愛心、耐心呵護每一個孩子的成長。
雷穎，B區(qū)五年級美術老師
雷老師和東娃娃們形“穎”不離，處處能看見雷老師忙碌的身影。早晨，投身社區(qū)服務社會。下午，線上課程微課錄制；全天，助教班主任保線上學習秩序。夜晚，為青羊區(qū)防疫宣傳繪畫制圖。每天每時每刻每一項任務，雷老師都以“燃”的姿態(tài)全速前進。
“薪”教師最美模樣
“薪”教師，以薪火之光照亮他人，以薪火之熱溫暖身側。薪火燃燒，師者匠心，砥礪前行。（賴波 通訊員 李雪）
“薪”教師,東城根街小學
