開學在即，根據(jù)各級領(lǐng)導的部署，本著“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的教學宗旨，成都市龍成小學數(shù)學組全體教師積極開展線上教學工作，堅守教育陣地，用技術(shù)跨越距離，用行動傳遞知識，把課堂搬上云端。
一、計劃先行，謀定而后動
當三尺講臺壓縮為一方屏幕，龍成小學的數(shù)學老師們立即進行線上教研，商討居家學習方案。
二、線上學習井然有序
線上教學中，各個年級段的老師們都嚴于律己，以身作則，高要求、嚴標準，對待教學一絲不茍，注重學生習慣養(yǎng)成、身心發(fā)展。
一、二年級采用推送優(yōu)質(zhì)微課、發(fā)放導學任務單配合線上答疑進行教學，老師們針對學生認知特點開展了細致的教研活動，制定了詳細的《數(shù)學居家學習指南》。同時結(jié)合線上教學的特殊性采用更靈活的操作方式開展活動，利用“人人通”推送數(shù)學繪本、數(shù)學小故事、數(shù)學小游戲等，潛移默化中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣，助力孩子們快樂地成長。
三年級的老師采用了推送教學資源和線上答疑相結(jié)合的方式進行教學，老師根據(jù)學習內(nèi)容精心選擇優(yōu)秀的教學資源進行推送，提前布置學習任務讓學生獨立探究，以此來培養(yǎng)學生自主學習能力。
四年級的老師們考慮到本年級的特殊性，從第三單元乘法開始學習，小朋友們對線上學習的方式表現(xiàn)出極大的熱情，在老師的引導下，已經(jīng)和計算器交上朋友啦！同時根據(jù)教學內(nèi)容開展親子數(shù)學游戲，大大提升了學生學習數(shù)學的積極性，增進了親子關(guān)系。
五年級的數(shù)學老師們見招拆招，迎難而上，在挑戰(zhàn)中思變，精心備課，確保教學質(zhì)量不掉線。
六年級老師根據(jù)學生特點，立足發(fā)展學生核心素養(yǎng)，采用了項目式學習的居家學習方式。在必修內(nèi)容中，學生在有效的觀看網(wǎng)課視頻后，完成電子教材對應的練習題，幫助學生鞏固本課的基礎(chǔ)知識和基本技能。在選修內(nèi)容中，一是為自主學習困難的學生布置復習上學期內(nèi)容的任務，從計算和知識兩個方面入手，確保薄弱的學生有能力完成，鞏固基礎(chǔ)；二是為學有余力的學生布置能力拓展任務，發(fā)展學生數(shù)學學習的能力，包括抽象概括、邏輯推理等；同時為所有學生設計了應用探究任務，幫助學生遷移運用數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本方法以及通過探究的方式解決數(shù)學問題的能力。為了讓不同層次的學生數(shù)學居家學習過得充實，老師們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞思扔腥び譅I養(yǎng)的分層數(shù)學資源。
考慮到線上學習的特殊性，龍成小學的數(shù)學老師們在教學時適當調(diào)整內(nèi)容，控制速度，根據(jù)學生反饋情況調(diào)整節(jié)奏；把學習任務進行分解，盡量安排能自學完成的部分在線上指導完成。
三、疑難解決，時刻在線
由于孩子們暫時沒有拿到紙質(zhì)教材，老師們根據(jù)備課內(nèi)容，貼心設計每堂課對應的學案和練習。學習完畢后，老師及時批閱學生的作業(yè)，要求學生及時訂正，不懂就問。同時老師根據(jù)學生在家、在線學習及作業(yè)的反饋中所呈現(xiàn)的問題通過錄制視頻、私聊溝通、設立班級討論的方式進行重點講解，答疑輔導；五、六年級老師每周不少于兩次線上直播答疑，針對學生線上學習和小練筆中出現(xiàn)的問題一一解答，傾聽學生的心聲，解答學生的疑惑，讓學生在家中也能感受到老師的諄諄教誨。
四、課堂搬上“云端”，龍娃為榮譽而“戰(zhàn)”
為鼓勵孩子們對線上數(shù)學學習的濃厚興趣，老師們還會組織線上“云頒獎”。獲獎的同學成就感滿滿，對數(shù)學的熱情愈發(fā)強烈；沒有獲獎的學生也暗下決心，紛紛表示“我一定要好好努力，下次繼續(xù)為榮譽而‘戰(zhàn)’”！
居家的日子，孩子們停課不停學，隔屏不隔愛，師生們期待著在青青校園里來一場最美的相遇。（魏雅莉）
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