為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語文課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)及教材使用與教學(xué)的研究，努力提高教師教學(xué)理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高校本教研的實(shí)效，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，2022年9月27日上午，成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)邀請(qǐng)青羊區(qū)教科院黎紅老師入校指導(dǎo)。
黎紅老師對(duì)于新課標(biāo)進(jìn)行了解讀。新課標(biāo)的“新”不僅提煉了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，更強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向；優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了制定；增加了教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)性。
黎紅老師抓住“學(xué)生核心素養(yǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，指出，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。語文學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生理解、熱愛中華文化，建立自覺、自信的文化意識(shí)。
黎紅老師和老師們分享了語感和經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)和能力、內(nèi)涵和情感、思維能力、思維品質(zhì)、求真態(tài)度等方面的內(nèi)容。對(duì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)，黎紅老師做了詳細(xì)地范例講解。
成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)的語文組老師在教科院黎紅老師的引領(lǐng)下，紛紛表示要以人為本，構(gòu)建高效的生態(tài)課堂，緊扣新課標(biāo)的要求，提高課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生在積極的語言實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用。（賴波 通訊員 肖逢）
專家指導(dǎo),勝西小學(xué)高坎校區(qū),立足新課標(biāo),扎實(shí)校內(nèi)教研
