每個(gè)幼兒的心中都有一顆美的種子，讓環(huán)境成為會(huì)對(duì)孩子說話的畫面。如何理解幼兒園環(huán)境中的兒童性？如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境支持幼兒探究？怎樣的環(huán)境才是對(duì)幼兒的發(fā)展真正有價(jià)值的呢？2022年10月9日上午，成都市第五幼兒園廣益園(以下簡(jiǎn)稱：五幼廣益園)的老師們開展了一場(chǎng)“兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”教研會(huì)。
首先，五幼廣益園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人王嫻園長(zhǎng)就“如何理解幼兒園環(huán)境中的兒童性”請(qǐng)老師們進(jìn)行了研討。保教主任李韻茜老師就環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何定位教師的角色提出要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幼兒園每個(gè)地方都應(yīng)力求體現(xiàn)出從“兒童視角”出發(fā)的全新思考。
最后，就班級(jí)環(huán)境中常見的問題及調(diào)整策略與老師們進(jìn)行了分享，李老師強(qiáng)調(diào)幼兒園環(huán)境的變化，每一次的豐富、完善，甚至修建都應(yīng)該是“兒童視角”下的產(chǎn)物。體現(xiàn)兒童的需要，和兒童共同討論，才能創(chuàng)設(shè)出適合兒童發(fā)展的環(huán)境。
本次研討中，李老師將專業(yè)理論與生動(dòng)案例相結(jié)合，實(shí)效指引老師們實(shí)踐，內(nèi)容豐富多彩、觀點(diǎn)鮮明，為老師們提供了一席關(guān)于兒童視角下幼兒園環(huán)創(chuàng)知識(shí)的饕餮盛宴，有效提升了老師們的環(huán)創(chuàng)水平。（孫林馨 通訊員 袁媛）
聚焦“兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,五幼廣益園,教師,集體教研
