近日，四川省吳臻華鼎興名師工作室成都青羊陳莉工作站成員、成都市彩虹小學(xué)科學(xué)教師王鈺珊，參加了“2022年成都市STEM教育方案設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)選活動(dòng)”展示答辯會(huì)，經(jīng)過前期選拔、過程準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)展示后，最終榮獲成都市STEM教育方案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)！
王鈺珊老師將彩虹小學(xué)實(shí)施STEM項(xiàng)目方案《我們的機(jī)械手》向全市科學(xué)教師進(jìn)行全面展示：從方案設(shè)計(jì)與現(xiàn)行科學(xué)教材的關(guān)聯(lián)到如何有效體現(xiàn)2022科學(xué)新課標(biāo)精神；從此次STEM學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)施前期準(zhǔn)備到如何做好家校溝通、教學(xué)具體實(shí)施過程等方面做到理論聯(lián)系實(shí)際，圖文并茂，有理有據(jù)。教育方案不僅將“機(jī)械手”準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、制作與學(xué)生作品展示全過程進(jìn)行了清晰詳細(xì)闡述，更將王老師具有彩虹STEM教育方案《我們的機(jī)械手》的特色經(jīng)驗(yàn)向全市進(jìn)行了精彩推廣。
匯報(bào)展示后，王鈺珊老師對(duì)專家提出的問題“對(duì)學(xué)生發(fā)展而言，STEM教育的核心價(jià)值是什么”進(jìn)行了答辯。在談到彩虹小學(xué)“機(jī)械手”實(shí)施從無到有；從學(xué)生使用不同材料、不同工具、不同結(jié)合方法，制作出獨(dú)一無二的作品；從學(xué)生實(shí)際操作與真實(shí)世界中所發(fā)生的各種復(fù)雜性和綜合性問題等細(xì)節(jié)時(shí)，王老師感慨萬千。
整個(gè)答辯高質(zhì)量體現(xiàn)了彩虹小學(xué)科學(xué)老師在STEM教育中是如何重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決真實(shí)性問題的能力，如何在解決問題中提升學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的新時(shí)代勞動(dòng)者等方面的實(shí)踐過程，獲得現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委好評(píng)。
此次王老師所參與的STEM教育方案設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)選活動(dòng)所取得的成績離不開青羊區(qū)教科院副院長、科學(xué)教研員王琪老師，以及省吳臻華鼎興名師工作室成都青羊陳莉工作站工作室成員許多幫助和指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師以及學(xué)生和家長也為此次比賽給予了大力支持。
本次STEM教育方案的展示與答辯活動(dòng)，不僅有助于推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教師STEM項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，幫助新教師更快成長，更在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)上提出了新的思考，讓彩虹小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作得到更進(jìn)一步的提升。（黃小林 通訊員 鄭麗）
彩虹小學(xué),科學(xué)教師王鈺珊,成都市STEM教育方案設(shè)計(jì),一等獎(jiǎng)
