一提起成都市龍泉驛區(qū)柏合九年制學(xué)校，人們就想到了——感恩教育。柏合學(xué)校持續(xù)以感恩教育為學(xué)校辦學(xué)特色，以育“三心”、建“四園”打造校園感恩文化，使校園美景與感恩文化相融相生。
柏合學(xué)校十分重視依托課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，構(gòu)建“感恩自己、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然”等頂層設(shè)計(jì)，以主題班會(huì)為主要陣地，以道德與法治課為主要實(shí)施學(xué)科，其余學(xué)科充分挖掘感恩素材和資源，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行“知”恩教育。該校分學(xué)段、分時(shí)段、分場(chǎng)合、分主題將感恩活動(dòng)序列化，堅(jiān)持“一月一主題、一段一特色、一期一展示、一年一評(píng)選”原則，將學(xué)校、家庭、社區(qū)資源整合，搭建跨校實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，組織學(xué)生參與不同場(chǎng)域的感恩活動(dòng)，全方位踐行感恩教育。
柏合學(xué)校一直以培養(yǎng)具有大愛(ài)之心、責(zé)任之心、感恩之心的新時(shí)代好少年為培養(yǎng)目標(biāo)。該校以學(xué)生評(píng)價(jià)課為評(píng)價(jià)載體，每周推選出班級(jí)“感恩好少年”，每月末和學(xué)年末開(kāi)展校級(jí)“感恩好少年”評(píng)比活動(dòng)。
“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。”柏合學(xué)校在感恩教育路上堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新、堅(jiān)持人本與特色，一路追尋，一路踐行……（李林）
柏合學(xué)校,感恩教育
