為深入解讀《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的新變化，領(lǐng)會新課標的精神，立足課堂教學(xué)實際，明確下一步教學(xué)方向，10月20日下午，成都市彩虹小學(xué)語文教研組再次開展新課標專題解讀。本次新課標解讀由學(xué)校李曉潔老師帶來《新課標的“笨”讀》。
李老師認為，所謂“笨讀”就是認認真真嚼碎每一句話，理解每句話的意思，要立足于教學(xué)實際，側(cè)重“細致研讀”，這需要教師從不同維度去思考新課標對于實際教學(xué)所產(chǎn)生的影響。首先，要朗讀課標，讀出課標想表達的基本含義，提高對新課標的理解能力。其次，要對比閱讀課標，不管從縱向還是橫向都需要去進行深度理解，重構(gòu)對核心素養(yǎng)的理解，進一步去了解學(xué)生全學(xué)科大腦，了解學(xué)生負擔(dān)，啟發(fā)教師進行“跨學(xué)科”的學(xué)習(xí)。
此外，李老師在解讀中對如何在解讀新課標中融入教師角色，更新教育理念，牢記目標，植根于課堂，積極參與教研活動等方面與大家進行了深刻的交流。她認為學(xué)習(xí)新課標還需要從新課標出發(fā)解讀好自己，要立足自身發(fā)展，只有教師學(xué)會了怎么去學(xué)新課標，才能去落實怎樣教好學(xué)生。學(xué)是一種能力，教是一種方法。只有不斷的去“笨”讀課標，去細致琢磨，才能有更好地理解，才能去行動。
隨后，語文組老師們就新課標學(xué)習(xí)體會進行了真誠交流。
通過本次教研活動，語文組教師對新課標有了更加深入的理解，相信老師們在不斷的研讀課標中深耕教學(xué)，定能打造出更高效的語文課堂！（黃小林 通訊員 趙辰）
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