本著教學相長、互幫互助、互相促進、共同成長的目的，為進一步促進學校年輕教師教育、教學能力提升，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的指導作用，打造一支階梯型專業(yè)教師隊伍，整體提高天府二小教育質(zhì)量。2022年10月10日，四川天府新區(qū)第二小學(以下簡稱：天府二小)開展了“構建教師成長共同體”第二屆師徒結對儀式，活動由教師發(fā)展中心主任付亮老師主持。
頒發(fā)聘書
校長助理田麗老師宣讀師徒結對名單，林智慧校長與田麗助理一同為指導老師頒發(fā)聘書，這一份份沉甸甸的聘書，代表學校對師父的期望和信任，希望年輕教師在師父們的關心、幫助、指導下茁壯成長。
拜師禮儀
徒弟給師父贈拜師帖，獻花、敬茶，愿跟隨師父誠心學習技藝，期望師父不吝賜教。
師父為徒弟回贈教育著作并寫上最真摯的祝福寄語。望徒弟以書為友、沉心閱讀、點亮自己、光照孩子。
一把芹菜，期望徒弟“勤奮踏實、博學多才”，通過釋菜禮，表達師父對徒弟的期望，彼此帶著這份師徒情誼攜手并進。
師徒合影
簽訂協(xié)議
為讓師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，師徒懷著一份使命和責任，鄭重簽訂了“師徒結對協(xié)議書”，一筆一劃書寫的是對教育的熱忱，對彼此的責任，力爭在今后的工作中把計劃變成實際行動。
師父寄語——王麗云副主任
徒弟感言——桑愛媛老師
校長寄語
構建教師成長共同體是教師隊伍建設的需要，是學校發(fā)展的需要。
林校長對本次師徒結對的導師能夠勇于擔當重任、承擔新挑戰(zhàn)表達了誠摯的感謝，同時囑托徒弟也要有空杯心態(tài)，多接納吸收。
青年教師要學師德、學師能、學境界，用文化育人；潛心研究、靜心教書，堅持閱讀反思。愿二小所有教師自主成長、自然成功。
一聲“師父”，代表了一種期盼、一系傳承和一份責任。天府二小是教師成長的沃土，每位教師是一顆有生命力的種子，將在自然教育理念的雨露之下，攜手努力生長。（黃小林 通訊員 劉雨馨 袁鶴嘉）
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