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天府三中附小承辦四川天府新區(qū)心理健康教研活動(dòng)

來源:四川天府新區(qū)第三中學(xué)附屬小學(xué)  作者:黃小林 通訊員 楊燦 賴紅玉  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2022-10-25

2022年10月20日下午,四川天府新區(qū)心理健康教研活動(dòng)暨成都市劉穎名師工作室第九次研討活動(dòng)在天府三中附小舉行。四川天府新區(qū)心理教研員徐俊武,四川省特級(jí)教師、成都市劉穎名師工作室領(lǐng)銜人劉穎,天府三中附小校長(zhǎng)高小蘭出席本次教研活動(dòng),四川天府新區(qū)小學(xué)心理專兼職教師(含劉穎名師工作室成員)參加本次教研活動(dòng)。2Ub四川教育在線

·活動(dòng)伊始2Ub四川教育在線

本次活動(dòng)以“思維”為主題進(jìn)行二年級(jí)課程同課異構(gòu),旨在進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)的有效性。2Ub四川教育在線

活動(dòng)伊始,全體參會(huì)教師齊聚紅領(lǐng)巾繪本館,主持人邵薇老師就本次教研活動(dòng)背景、活動(dòng)議程等進(jìn)行介紹,并對(duì)老師們的到來表示熱烈的歡迎。2Ub四川教育在線

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·同課異構(gòu)2Ub四川教育在線

本次教學(xué)研討活動(dòng)打破了聽課的常規(guī)思維,幾位老師同時(shí)上課,聽課老師們進(jìn)行走班聽課。2Ub四川教育在線

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四川天府新區(qū)第三中學(xué)附屬小學(xué)楊燦老師執(zhí)教《思維真奇妙》2Ub四川教育在線

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四川天府新區(qū)第五小學(xué)李碩老師執(zhí)教《這是蘋果嗎?也許是吧》2Ub四川教育在線

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四川天府新區(qū)第三中學(xué)附屬小學(xué)胡家銘老師執(zhí)教《傳說中的蘋果》2Ub四川教育在線

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四川天府新區(qū)教科院附屬小學(xué)(西區(qū))張為娜老師執(zhí)教《思維真奇妙》2Ub四川教育在線

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四川天府新區(qū)華陽中學(xué)附屬小學(xué)吳雨桐老師執(zhí)教《奇妙思維大闖關(guān)》2Ub四川教育在線

·評(píng)課議課2Ub四川教育在線

隨后在紅領(lǐng)巾繪本館進(jìn)行說課、評(píng)課、議課活動(dòng)。專家們點(diǎn)評(píng)獨(dú)到,與會(huì)教師受益匪淺。2Ub四川教育在線

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四川省特級(jí)教師劉穎認(rèn)為作為聽課老師,首先要擺脫定勢(shì)思維,學(xué)會(huì)聽跑課;在低段教學(xué),要帶著實(shí)物上課;上《思維真奇妙》這堂課,需得切口小,主題聚焦;教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,不可局限,要發(fā)散思維;教師要注重上課的節(jié)奏感,才能充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。2Ub四川教育在線

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四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教研員徐俊武老師,認(rèn)為這五堂課,教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)集中;課堂全程為思維做鋪墊,打破思維的局限;充分抓住上課對(duì)象的年齡特征;教師要突破傳統(tǒng)的心理課方式,用兒童的語言講兒童的故事;將理論知識(shí)變成活動(dòng)和游戲,需要精心設(shè)計(jì),打破思維定勢(shì)。2Ub四川教育在線

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天府三中附小校長(zhǎng)高小蘭認(rèn)為此次教研活動(dòng)形式新穎,教師課堂百花齊放,作為一個(gè)教育人,最開心的事情就是看到教師的成長(zhǎng)。也對(duì)四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教研員徐俊武、四川省特級(jí)教師劉穎對(duì)此次活動(dòng)的指導(dǎo)表示感謝,再次歡迎天府新區(qū)心理教師齊聚附小。2Ub四川教育在線

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獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn),在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、提升,團(tuán)隊(duì)的凝聚力帶給大家溫暖,專家們的專業(yè)引領(lǐng)給老師們指明方向。星光不問趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。相信老師們將一如既往,堅(jiān)定地行走在追隨理想課堂的路上,不忘初心,行而不輟。黃小林 通訊員 楊燦 賴紅玉2Ub四川教育在線

天府三中附小,四川天府新區(qū)心理健康教研活動(dòng)
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