高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為促進景明教師專業(yè)成長，10月18日，崇州市明湖小學(xué)語文團隊開展了骨干教師種子課展示活動。
楊佩老師首先執(zhí)教了《劉胡蘭》一課，在親切、新穎、活潑、開放的課堂中，楊佩老師帶著孩子們帶著思考去讀書，從初讀、精讀，再到品讀，去理解、體會作品表達的情感。李嬌芋老師的《坐井觀天》課堂，精心的教學(xué)設(shè)計有很多的亮點，用圖片“猜猜我是什么”游戲來導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的興趣。信息化教學(xué)手段的運用到位，語言標準精煉，基本功扎實，培養(yǎng)學(xué)生主體意識。
課后，全體語文教師進行議課，紛紛指出兩位老師的課堂落實了韻在課堂的獨學(xué)、互學(xué)、共學(xué)和展學(xué)四學(xué)模式，也呈現(xiàn)了課堂啟動、建構(gòu)、鞏固、運用和總結(jié)的適當(dāng)安排。讓每位新教師都受益匪淺。
師生同頻，打造雙邊韻在課堂；自由包容，釋放思維無限可能；收放自如，核心素養(yǎng)全面滲透。此次語文團隊骨干教師的引領(lǐng)仿若一場秋風(fēng)，拂過河面，泛起層層波瀾，教師們靜心思索沉淀，學(xué)習(xí)磨礪，只為遇見更好的自己。相信在骨干教師的帶領(lǐng)下，景明教育之花定會綻放得更加絢麗多彩！（黃小林 通訊員 王伶莉）
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