為進(jìn)一步落實數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，探索基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“綜合與實踐”實施路徑，10月26日下午2點芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們分年段參加了高新區(qū)“探綜合與實踐實施路徑，促核心素養(yǎng)落地“為主題的在線培訓(xùn)活動。
以《配制泡泡水》為例，區(qū)優(yōu)秀老師們分別從主題活動整體設(shè)計、活動具體實施、以及評價三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。以一年級的弟弟妹妹們舉行泡泡節(jié)，需給他們配制泡泡水的真實情境，讓學(xué)生們在操作和實踐中學(xué)習(xí)運用”比“的知識，深刻理解”比“的意義，感悟數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系。
接著，老師們和我校梅志強(qiáng)老師分別進(jìn)行了《度量衡的故事》與《曹沖稱象》的主題活動分享。從經(jīng)典文化故事入手，運用數(shù)學(xué)知識及語文、科學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識，解決問題，體會數(shù)學(xué)知識的價值。
最后，游瓊英老師進(jìn)行了《設(shè)計秋游方案》的項目式案例分享以及本次活動總結(jié)。游老師指出，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的綜合與實踐分成主題活動和項目式學(xué)習(xí)兩類，在主題活動中，學(xué)生將面對現(xiàn)實的背景，從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題，綜合運用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識和方法，分析并解決問題;項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計以解決現(xiàn)實問題為重點，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識解決問題，體會數(shù)學(xué)知識的價值，感受數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。
學(xué)要有所依，思要有所悟，數(shù)學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，讓我們一起看看他們最美的樣子吧!
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。每次高新區(qū)教研活動都是一次思維碰撞，都是一次成長，一份收獲。綜合與實踐的實踐路徑還需不斷的實踐、反思。要讓學(xué)生在親歷中體驗，在實踐中反思，在反思中積累，在積累中提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成。（彭魯湘 通訊員 楊晨 王強(qiáng) ）
