《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。”為進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，近日，成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園開展了幼兒早操比賽。
首先上場的是大班的小朋友們，他們個(gè)個(gè)神氣十足、精神抖擻，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，霸氣側(cè)漏，展現(xiàn)出大班哥哥姐姐的氣勢。老師們結(jié)合“愛國主義”，選擇雙截棍、臉譜旗為器械，凸顯中國元素，在早操的創(chuàng)編中將基本動作與肢體力量發(fā)展融合，挖掘雙截棍和臉譜旗的特點(diǎn)和多種玩法，注重發(fā)展幼兒的身體控制力和平衡能力。
中班的哥哥姐姐們，迎著明媚的陽光，挺起胸膛，邁著整齊堅(jiān)定的步伐，向大家展示運(yùn)動的精神，團(tuán)隊(duì)的精神。動作上，規(guī)范到位有力度;隊(duì)列上，整齊劃一有氣魄;體能上，跑跳鉆爬運(yùn)動足;互動上，花環(huán)跳跳樂、搭房子。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真又專注，投入又快樂，目光中帶著笑，笑容中溢著樂，歡樂中透著勁兒，彰顯出早操運(yùn)動的精神氣兒。
小班年級組以游戲性和趣味性為主，創(chuàng)設(shè)情景式早操，設(shè)計(jì)具有童趣的動作，結(jié)合彩虹布開發(fā)多種玩法，在教師的引導(dǎo)下，讓孩子在音樂中快樂游戲，讓身體的各個(gè)部分得到更好的發(fā)展和鍛煉。
此次早操評比活動，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇早操音樂，精心編排。教師們從接受任務(wù)、篩選音樂到器械的選擇和動作編排，克服困難、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成早操編排任務(wù)。既鍛煉了孩子們的體能，又增強(qiáng)了孩子們參與早操活動的興趣和集體榮譽(yù)感，讓孩子在運(yùn)動中鍛煉，在鍛煉中快樂，在快樂中成長，在成長中遇見更好的自己。（李林）
