為進(jìn)一步提高青年教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，2022年11月4日下午，成都市溫江區(qū)新世紀(jì)光華學(xué)校邀請(qǐng)小學(xué)部王太平老師，在未來教室發(fā)表了以《不忘初心 做新世紀(jì)“四有”好老師》為主題的演講以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。這是本學(xué)期舉辦的第一次青年教師研修活動(dòng)，充分體現(xiàn)了該校“真實(shí) 幸福 卓越”的學(xué)校文化三原色。發(fā)展中心王東強(qiáng)主任主持本次活動(dòng)。
做一個(gè)“有智慧”的老師
王太平老師分享了她在教學(xué)生涯早期遇到的一些“特殊”的學(xué)生。他們中的大部分人比一般學(xué)生對(duì)生活、對(duì)同伴、對(duì)師長(zhǎng)更敏感，性格也比較消沉，心理、行為更容易出現(xiàn)偏差。這樣的學(xué)生往往經(jīng)歷過一個(gè)坎坷的生活歷程，心靈遭受過程度不等的創(chuàng)傷，這不僅要求老師們有過硬的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，更要求他們能施以更深厚的師愛。用愛的溫馨撫平特殊學(xué)生的創(chuàng)傷，用愛的力量喚起他們對(duì)生活的信心和對(duì)理想的希冀，是每一個(gè)青年教師的必修課。
當(dāng)然，王老師對(duì)普通學(xué)生也從不忽視。她認(rèn)為，優(yōu)秀的學(xué)生往往性格好強(qiáng)，在照顧到孩子自尊心的同時(shí)，也要注意施以適當(dāng)?shù)膽土P，不斷培養(yǎng)孩子面對(duì)失敗的抗壓能力，幫助他們建立起堅(jiān)實(shí)的心理防線。對(duì)于暫時(shí)落后的孩子，王老師也不會(huì)因此否定他們，而是積極地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，細(xì)心地了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，這樣才能有針對(duì)性地做一些彌補(bǔ)的措施。
做一個(gè)“有特色”的老師
一位“有特色的”老師，在教育教學(xué)的方式上有著獨(dú)到之處，不求面面俱到，但求點(diǎn)上精通。可以是在管理學(xué)生時(shí)的“愛心媽媽”，在課堂教學(xué)時(shí)的“幽默高手”。王太平老師分享了許多她曾經(jīng)為孩子們量身定制的豐富活動(dòng)——種花生、種多肉、班級(jí)生日會(huì)、誦讀活動(dòng)、繁星義賣等等。在學(xué)習(xí)上則牽頭舉辦“家長(zhǎng)學(xué)堂之讀書團(tuán)”，在班級(jí)的閱讀氛圍建設(shè)上取得了良好的效果，得到了小學(xué)部老師們的一致認(rèn)可。
做一個(gè)“有準(zhǔn)備”的老師
王太平老師在這一環(huán)節(jié)回憶了她第一次站上講臺(tái)的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)期的第一節(jié)課給她留下了深刻的印象——四十分鐘的課堂內(nèi)容，十五分鐘就講完了。這給了她一個(gè)非常重要的教訓(xùn)：一定要為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。青年教師要有初生牛犢不怕虎的勇氣，大膽嘗試，同時(shí)也不要因?yàn)樵囧e(cuò)機(jī)會(huì)多就放棄精益求精的機(jī)會(huì)。
做一個(gè)“有情懷”的老師
從剛剛進(jìn)入新世紀(jì)到今天，王太平老師已然收獲了荊棘滿布卻又感動(dòng)滿滿的難忘回憶。她的社交平臺(tái)記錄了她和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——有淚水，也有幸福。如果要用一句話來概括她的教學(xué)理念，“如果我是孩子，如果是我的孩子”，王太平老師堅(jiān)定地說。對(duì)于青年教師來說，時(shí)常反問諸心，便有警醒，如晨鐘暮鼓，發(fā)人深省。（李林）
新世紀(jì)光華學(xué)校,前輩引領(lǐng),青年教師
