為建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，提高青年教師的課堂教學(xué)水平和班級(jí)管理水平，11月8日，成都市荷花池小學(xué)“青藍(lán)工程”2022-2023學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)儀式正式啟動(dòng)。活動(dòng)由教導(dǎo)主任李筱萍主持，陳伍校長(zhǎng)、楊茜副校長(zhǎng)、仇勇副校長(zhǎng)、青年教師和幫帶師父以及教研組長(zhǎng)們參加了本次活動(dòng)。
李主任宣讀了師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案，介紹了師父和徒弟的各自職責(zé)，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視。
在熱烈的掌聲中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為師父教師頒發(fā)聘書。一日為師，終身為師，師父教師將帶領(lǐng)徒弟教師們共譜教育華章。
師父教師代表林景藝?yán)蠋熥鞅響B(tài)發(fā)言。林老師真誠(chéng)說(shuō)到：一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。師徒結(jié)對(duì)是一個(gè)平臺(tái)，也是一種責(zé)任。相信在師徒結(jié)對(duì)、攜手并進(jìn)的良好契機(jī)下，青年教師得以快速成長(zhǎng)。希望在“青藍(lán)”教師的共同努力下，荷花池小學(xué)呈現(xiàn)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的光輝景象。
徒弟教師代表李世玲老師表示：誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是拜師學(xué)習(xí)的目的。年輕教師們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎實(shí)走下去。
陳伍校長(zhǎng)對(duì)新一輪“青藍(lán)工程”提出了殷切希望。他強(qiáng)調(diào)：師徒結(jié)對(duì)是一種富有生命力的學(xué)習(xí)方式。作為師父，在教學(xué)上、師德上和育人上都應(yīng)當(dāng)做到言傳身教，將教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師。而青年教師則要勤學(xué)多問(wèn)，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到“四多”：多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思、多積累。良師愛(ài)徒，益友比肩，希望青年教師們加快成長(zhǎng)步伐，共同攜手，一路向前，也希望荷花池小學(xué)教育之火在各位師徒手中越傳越烈，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
青藍(lán)相濟(jì)，啟航共行。通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng)，師徒在實(shí)踐中思考，在思考中感悟，在感悟中提升，在今后的工作中同心同行共成長(zhǎng)。（陳海燕 通訊員 楊藝 楊遠(yuǎn)琴）
荷花池小學(xué),青藍(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)儀式
