自2021年“雙減”落地，成都市勝西小學深讀國家政策、深思實施路徑、深研教學方向，以落實提質(zhì)減負、促進課堂增效。英語組全體教師擬從作業(yè)評價的視角，通過課題研究方式，探索小學英語綜合性作業(yè)設(shè)計與實施，以切實落實政策要求，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，堅持英語學科育人。經(jīng)過課題組的不懈努力，完成了課題的選題、籌備、申報，并于2022年4月成功立項為青羊區(qū)“雙減”專項課題。
為推動研究順利進行，課題組全體成員在學校領(lǐng)導李欣副校長和分管科研副主任、課題負責人王露老師的帶領(lǐng)下持續(xù)作戰(zhàn)，對研究方案及開題報告反復修改，從研究背景到國內(nèi)外已有研究，再到核心概念界定、研究目標、研究內(nèi)容，反復推敲，不斷打磨，做好開題準備。
2022年11月1日上午，課題《英語學習活動觀指導下的小學英語綜合性作業(yè)設(shè)計與實施》開題論證會在多媒體教室舉行。此次活動由王露老師主持，特邀青羊區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所王傲紅所長，青羊區(qū)教科院學前與小學教育研究所劉文可所長，武侯區(qū)教科院教研員王方全老師和青羊區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所中心組陳曄老師進行指導；參會人員還有成都市勝西小學集團校科研室成員，科研骨干代表，科研新手代表，科研助手代表，及課題組全體成員。
王主任發(fā)言
專家組
文興分校
王傲紅所長宣讀課題立項通知。隨后，主研陳雪琴老師代表課題組做匯報。陳老師從國家“雙減”政策及新課標理念、學校育人目標、學生全面發(fā)展等方面闡述了本研究的必要性，同時詳盡匯報了本課題的研究目標、研究內(nèi)容以及研究方法等。課題研究將重點圍繞核心素養(yǎng)、立足課堂教學，探討以主題為引領(lǐng)、以語篇為依托、以單元為載體的理解類、實踐類和創(chuàng)新類綜合性作業(yè)，以提高學生學習理解能力、應用實踐能力和遷移創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，讓作業(yè)評價發(fā)揮育人價值，實現(xiàn)整體育人的目標愿景。
專家們對課題組所做的前期準備和課題研究價值給予了高度肯定，認為課題選題新穎，研究目標清晰，研究工作扎實。同時，各位專家也提出了寶貴的指導意見。
王方全老師對課題組在“雙減”背景下，敢于直面教學中作業(yè)存在的真問題并進行研究表示了充分肯定。他認為還需在研究中重點厘清核心概念“英語學習活動觀”與“小學英語綜合性作業(yè)”之間的關(guān)系，進一步細化研究目標、研究內(nèi)容、預期成果和預期效果。
劉文可所長對本課題基于“英語學習活動觀”界定“小學英語綜合性作業(yè)”的內(nèi)涵、類別及價值高度認可，她認為課題組需要進一步明確“英語學習活動觀”，以及對作業(yè)設(shè)計與實施的指導意義。同時，作業(yè)實施要切實落實“雙減”政策，避免給學生造成課后作業(yè)負擔。
王傲紅所長認為以“英語學習活動觀”為指導的綜合性作業(yè)具有關(guān)聯(lián)性和實踐性。基于這些特征，可以從有沒有綜合性作業(yè)，綜合性作業(yè)設(shè)計的目標、內(nèi)容、實現(xiàn)形式，綜合性作業(yè)實施和評價，對綜合性作業(yè)的認識四方面進一步梳理本研究擬解決的主要問題，以進一步明確研究目標和研究內(nèi)容。
課題組全體成員對專家們的指導致以誠摯謝意。李欣副校長在充分肯定本課題研究價值和意義的同時，對課題組全體成員提出了殷切希望：希望課題組認真梳理專家們的指導建議，聚焦研究目標，進一步修改、優(yōu)化、完善研究方案，切實推進研究工作的進行，以促進學校英語學科的發(fā)展，落實立德樹人的根本目標。
教而不研則淺，研而不教則空。學校老師們將以此次開題論證會為契機，繼續(xù)堅持“以研促教”“以研促學”，推進科研工作和教學工作的協(xié)同發(fā)展。相信在各位專家和同行的指導和幫助下，勝西小學的教學和科研工作將邁上新臺階！（賴波 通訊員 陳雪琴 楊力文）
專家精準指導,勝西小學,區(qū)級課題開題論證會
