近日，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)在2020-2021年度教育科研工作中成效顯著，被評(píng)為成都市教育科研先進(jìn)單位。
2019年更名至今，學(xué)校一次又一次實(shí)現(xiàn)著辦學(xué)的進(jìn)階發(fā)展。在辦學(xué)過程中，賀霓校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持用科研撬動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵，用特色鑄造學(xué)校品牌。
川交附小系統(tǒng)設(shè)計(jì)教育科研培訓(xùn)，舉行了“走向科學(xué)的行動(dòng)設(shè)計(jì)”全員校本科研活動(dòng)月，樹立了人人都是學(xué)習(xí)者的意識(shí)，培養(yǎng)教師的系統(tǒng)思維能力，建立培訓(xùn)分享資源庫。
整合推進(jìn)校本科研，聚焦教學(xué)真問題，深入開展小專題研究的指導(dǎo)、科研活動(dòng)，形成比較濃厚的校本科研氛圍，截止2021年，實(shí)現(xiàn)小專題研究全員、全學(xué)科參與。參與區(qū)級(jí)以上課題研究的老師占比50%以上，系統(tǒng)的教科研活動(dòng)幫助教師實(shí)現(xiàn)認(rèn)知到行動(dòng)的有效輸出。
可量化的數(shù)據(jù)背后，是每一位老師從事務(wù)型教師到專業(yè)型教師的突破、是等待發(fā)展到主動(dòng)發(fā)展的突破，更是尋求專業(yè)價(jià)值、賦能成長(zhǎng)的突破。
課題促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展和特色發(fā)展。課題研究文化已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的一部分，帶動(dòng)了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。川交附小將繼續(xù)堅(jiān)持“用科研撬動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵，用特色鑄造學(xué)校品牌”，實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。（陳海燕 通訊員 王文瑩）
喜報(bào),川交附小,成都市教育科研先進(jìn)單位
