為進(jìn)一步提煉信息組區(qū)級聯(lián)校課題《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)編程教學(xué)實(shí)踐研究》的階段成果，更科學(xué)地梳理課題組本階段研究內(nèi)容，近日，在學(xué)校教科室的組織下，成都高新區(qū)芳草小學(xué)信息課題組線上開展了階段研究成果提煉專家指導(dǎo)培訓(xùn)會。
本次會議特邀四川省教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心主任、智慧教育聯(lián)盟秘書長、成都師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與信息中心主任周鑫燚教授，高新區(qū)信息技術(shù)學(xué)科帶頭人、高新區(qū)信息技術(shù)教研員田再來老師對信息組課題進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。會議由信息中心邵嵐副主任主持，芳草小學(xué)鐘玉文副校長、信息中心林宇主任全程參與，全體信息課題組成員參會學(xué)習(xí)。
會議開始，課題組負(fù)責(zé)人李娟老師就信息組課題本階段研究開展情況做了詳細(xì)的介紹，從研究目標(biāo)、研究內(nèi)容再到研究過程，環(huán)環(huán)相扣、深入淺出地進(jìn)行了分析和陳述。結(jié)構(gòu)清晰，邏輯通順，圍繞創(chuàng)新能力、問題解決能力和高階思維能力的編程核心素養(yǎng)，以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向展開匯報(bào)。
慶安小學(xué)龔艷佳老師進(jìn)行課題階段成果和反思匯報(bào)，從認(rèn)識性成果和操作性成果兩個(gè)部分出發(fā)，著眼于小學(xué)編程教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中探索基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)編程教學(xué)的課堂模式和教學(xué)策略。
匯報(bào)結(jié)束后，特邀專家周鑫燚教授針對信息組課題的階段成果提煉進(jìn)行了深入指導(dǎo)與培訓(xùn)。周教授首先對信息課題組的本階段研究成果給予充分肯定，同時(shí)也指出了存在的不足和需要改進(jìn)之處，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求提出了數(shù)條修改建議和指導(dǎo)性意見。課題組的老師充分利用此次機(jī)會，向周教授請教和交流。
成都高新區(qū)信息技術(shù)教研員田再來老師從區(qū)域?qū)用嬷笇?dǎo)信息組課題的階段成果提煉，提出了許多建設(shè)性意見，同時(shí)也分享了相關(guān)領(lǐng)域研究經(jīng)驗(yàn)，幫助課題組成員更加深刻地把握課題研究方向，細(xì)化研究內(nèi)容。
交流環(huán)節(jié)，課題組全體老師向兩位專家積極提問，針對課題組在本階段研究成果的不足之處進(jìn)行深入剖析和修改，同時(shí)對深度學(xué)習(xí)的研究理論和現(xiàn)狀進(jìn)行了進(jìn)一步交流探討。周教授和田老師不僅一一解答了老師們的問題，還提出了許多高屋建瓴的建議，老師們收獲滿滿，受益匪淺。
最后，鐘玉文副校長對此次會議做總結(jié)。她指出，要突出信息組課題的特色和亮點(diǎn)，根據(jù)專家的指導(dǎo)消化落實(shí)修改意見，繼續(xù)完善課題，突出芳草的特質(zhì)，并代表芳草小學(xué)信息課題組全體教師對兩位專家致謝。
在兩位專家的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)支持下，芳草小學(xué)信息課題組順利高效地完成了本次階段研究成果提煉培訓(xùn)活動。課題組成員將把專家提出的每一條指導(dǎo)意見都完善修改落到實(shí)處，以精益求精的態(tài)度和孜孜以求的精神，繼續(xù)貫徹探索指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)編程教學(xué)研究之路。（彭魯湘 通訊員 李舒暢）
芳草小學(xué),聚焦“高階思維”,促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”
