創(chuàng)建班級和諧氛圍，促進學(xué)生自我成長。11月11日，成都市東城根街小學(xué)五年級和一年級在級部長助理王維老師的組織下，聚焦班會設(shè)計，開展了“思·主題班會巧設(shè)計”德育分享會。
思·深度
王秋菽老師以《主題班會巧設(shè)計》為題，結(jié)合本班開展的主題班會《生氣后，我該怎么辦》，與老師們分享了主題班會設(shè)計五步法：班會主題、班會內(nèi)容、班會形式、班會過程、評價方式，為老師們深度解析了如何設(shè)計一個好的班會課。
思·寬度
王林瑩老師認為在開展主題班會課時，應(yīng)該把班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位科學(xué)的統(tǒng)一起來。結(jié)合五年級年段特點、學(xué)科特點、活動特點等，為老師們推薦了每個月可以針對性地開展哪些班隊活動，拓展了老師們在面對班會課選擇時的寬度。
思·效度
隨后，老師們帶著自己的思考與收獲，分小組現(xiàn)場設(shè)計主題班會，趙圓媛老師代表小組分享了現(xiàn)場生成的主題班會《打開成功之門——方法很重要》，基于學(xué)情、目標明確、形式多樣、閉環(huán)設(shè)計、獎勵跟進……這一次主題班會巧設(shè)計活動在實踐中有了效度。
思·力度
分享結(jié)束，王曉燕主任針對這一次活動做了總結(jié)，肯定了老師們在活動籌備、活動開展中的“思”考。強調(diào)主題班會在德育工作中的重要性；提出主題班會應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點、依據(jù)學(xué)生近期或可能發(fā)生的群體狀況，有針對的面向全體學(xué)生而設(shè)定；需做到“著眼小、真實感、形式新”。
交流中，班主任老師感受到班會課不僅需提前“思”，還應(yīng)“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”來實施。
用心陪伴，智慧管理，每位班主任一直在德育工作中循道前行。大家也一定會將本次活動所學(xué)外化于行，內(nèi)化于心，真實落實立德樹人的根本任務(wù)。（賴波 通訊員 王維）
主題班會巧設(shè)計,東城根街小學(xué),教師,群策群力共“思”考
