為提高學(xué)校教師們的專業(yè)教學(xué)水平、促進學(xué)校青年教師們的專業(yè)成長，2022年11月15日上午，崇州市第三實驗小學(xué)校青年教師技能大賽語文組第二輪賽課如期進行。本輪比賽由王映老師、張思露老師、陳競輝老師帶來三堂展示課，袁曉蓉副校長等六位老師作為評委以及全體語文老師參與聽課活動。
活動分為三個環(huán)節(jié)。在說課中，三位教師就教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)設(shè)計等方面進行了說明，其中教學(xué)過程，按“預(yù)學(xué)、共學(xué)、導(dǎo)學(xué)、延學(xué)”四學(xué)模式進行。
第一堂課，王映老師執(zhí)教《古人談讀書》。
王老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)孩子對文言重點詞匯、通假字、多義字的理解、積累，進而疏通文句，理解句意，然后在此基礎(chǔ)上把握內(nèi)容要點，逐條梳理概括古人讀書的態(tài)度與方法，落實本單元要素，最后聯(lián)系自我，從中獲得啟示，讓學(xué)生一課一得。
第二堂課，張思露老師執(zhí)教《聊聊大與小》。
在教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生由生活到文本再到生活，將課本與生活相融，讓同學(xué)們清楚“大”與“小”的概念，并通過一場關(guān)于“大好還是小好”的辯論將課堂引入高潮，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的思維能力及語言表達能力。
第三堂課，陳競輝老師執(zhí)教《牛和鵝》。
陳老師注重對學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。陳老師抓住本單元語文要素“學(xué)會怎樣批注”，以課文為例，教會學(xué)生從不同角度做批注，即寫得好的地方，有疑問的地方，有啟示的地方等做批注，然后學(xué)以致用，讓學(xué)生以課文為例去讀、去思考、去批注，以落實本單元語文要素。
賽后，評委們對三位老師的課堂做了點評，肯定了她們各自的優(yōu)點，對其不足之處提出了改進意見。
實踐出真知，崇州實驗三小的老師們將繼續(xù)立足課堂，且教且思且研，用智慧激發(fā)學(xué)生潛能，用專業(yè)引領(lǐng)學(xué)生成長。（黃小林 通訊員 馬萍）
崇州實驗三小,教壇菁英展風(fēng)采,競技交流促成長
