為了進一步聚焦核心素養(yǎng)，踐行新課程標準，提升課堂教學質(zhì)量，11月15日，溫江區(qū)踏水學校鄧艷梅老師代表小學英語教研組參加了學校“尚美杯”課例研究展評活動。
何亞云老師進行課前陳述，針對英語組研究主題“故事教學中聽讀任務設計促進學生口頭表達的實施與研究”，何老師從研究問題及背景、基于學情的目標設計、實踐過程及思考，以及有待解決的問題四個方面進行了詳盡的闡述，讓在座的各位評委和老師對本次課例以及實踐探究過程有了清晰的認識。
鄧艷梅老師帶來課例《This is the living room》。整個課堂集“唱、說、玩、演”為一體，堅持以核心素養(yǎng)為目標導向，巧設情境關卡和游戲，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。創(chuàng)設真實的語言學習情境，讓孩子學思結合，學以致用，在輸入與輸出的轉換中建構知識，極大提升了學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。整節(jié)課，孩子們在快樂的氛圍中體驗了美妙的故事學習之旅。
課后，英語組老師迅速收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，根據(jù)觀察量表記錄的課堂實證進行課后會議研討，并由張梅老師作出匯報。本次課例，三個聽讀活動與學習目標匹配度基本一致，多層次、多形式的聽讀活動設計幫助學生更快的理解話題和文本內(nèi)容，訓練其思維和語言表達能力，最終形成了綜合語用能力。
團結一心的英語組，在一次次的教研中共同成長，在一場場的賽課中展現(xiàn)風姿。今后，老師們會再接再厲，共學共進，相互探討，深入研究，為打造英語學科高效課堂不斷努力，為英語教學提質(zhì)增效。（張紅 通訊員 何亞云）
踏水學校,課例研究展評
