為了幫助教師進(jìn)一步理解與掌握數(shù)學(xué)領(lǐng)域中“分類與集合”的核心經(jīng)驗(yàn)，探索有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略，提高教師在數(shù)學(xué)活動中的指導(dǎo)能力，2022年11月15日上午，雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組(數(shù)學(xué)組)成員以及雙流區(qū)葉美蓉名園長工作室的園長們齊聚四川大學(xué)空港幼兒園，開展以《基于數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)——集合與分類》為主題的線下教研活動，本次活動由四川大學(xué)空港幼兒園、西航港星月幼兒園、空港第一幼兒園、愛貝爾幼兒園共同承辦。
現(xiàn)場教研
本次活動分為了三個環(huán)節(jié)，首先是觀摩由汪園長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)聯(lián)組的成員們開展的現(xiàn)場教研活動。在活動中，聯(lián)組的老師們觀看了由星月幼兒園譚婷婷老師帶來的中班數(shù)學(xué)活動《找椅子》，譚老師利用情景導(dǎo)入游戲，讓孩子在教師不斷變化的指令中去找到相對應(yīng)的椅子，游戲環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，讓孩子在游戲中就能感知不同維度的分類和匹配。
課例觀摩結(jié)束以后，汪園長帶領(lǐng)組內(nèi)的老師進(jìn)行了核心經(jīng)驗(yàn)《集合與分類》的理論講座。講座中，汪園長利用互動的問題，引導(dǎo)組內(nèi)教師積極的思考，同時還將理論結(jié)合實(shí)際游戲，通過小組PK的方式，去促進(jìn)組內(nèi)教師人人有話說，利用游戲規(guī)則去幫助教師們更好的理解什么是分類、什么是匹配。組內(nèi)的老師在這樣輕松、愉快、具有挑戰(zhàn)的研討氛圍中內(nèi)化了理論知識，同時，也給大家組織教研活動帶來了新的想法和思路。
有了對理論的內(nèi)化以后，大家再去觀摩由雙流區(qū)愛貝爾幼兒園的蔣關(guān)蓮老師帶來的小班數(shù)學(xué)活動《汽車大家玩》時，就能更好的利用工具量表對每位幼兒進(jìn)行定點(diǎn)、定人的觀察，關(guān)注每一位幼兒在活動中的表現(xiàn)及發(fā)展。在教研活動的最后，汪園長還利用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)后的復(fù)盤，幫助老師們梳理所學(xué)內(nèi)容，從而更好的運(yùn)用到實(shí)踐中，同時，還對在教研中表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行了頒獎，這樣的形式既是對教研活動的總結(jié)，也是對老師們積極參與給予的最大鼓勵。
經(jīng)驗(yàn)分享
第二個環(huán)節(jié)是由四川大學(xué)空港幼兒園段霽洮園長作題為《以數(shù)學(xué)工作室為例，新建園園本教研的探索歷程》的經(jīng)驗(yàn)分享。在分享中，段園長以幼兒園的教研發(fā)展與調(diào)整歷程為線，講述了園所通過對葉美蓉名園長工作室教研理念與教研環(huán)節(jié)的內(nèi)化學(xué)習(xí)，從“依樣畫葫蘆”到“優(yōu)化提質(zhì)”兩個階段的思考，調(diào)整措施及效果。
導(dǎo)師有話說
研討結(jié)束后，導(dǎo)師葉美蓉從理論知識的重要性、集體教學(xué)活動的組織策略、園本教研的形式三個方面進(jìn)行了點(diǎn)評。葉主任提到理論知識的掌握和內(nèi)化是作為一名幼兒教師的基本素養(yǎng)，有了理論的支持才能夠更好的去組織集體教學(xué)活動，去了解幼兒的發(fā)展從而給予正確的回應(yīng)和支持。同時，導(dǎo)師葉美蓉也提到本次教研活動充分體現(xiàn)了園本教研中教師為主體的研討氛圍，看到了參與教師的專業(yè)性和自我反思的能力，并對呈現(xiàn)的教研現(xiàn)場表示了肯定。
名園長葉美蓉工作室成員合影
2022-2023學(xué)前教育聯(lián)組教研(數(shù)學(xué)組)成員合影
學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，是每個教師專業(yè)成長的基石。老師們在學(xué)習(xí)中提高，實(shí)踐中努力，研討中進(jìn)步，反思中成長。水本無話，相蕩而起漣漪，石本無火，相擊乃發(fā)靈光。本次教研活動提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了每一位教師的教育智慧和研究熱情，為孩子的全面發(fā)展，四川大學(xué)空港幼兒園一直在路上！（江蕾 通訊員 王琴）
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